효과적인 인권교육을 위한 원칙 인권교육의 영향은 방법론적 원칙에 크게 좌우됩니다. 아래 내용은 인권교육 프로그램 을 기획·설계, 진행, 평가에 대한 몇 가지 지침을 제시합니다. 대상 특성 인권교육은 학습자 중심이어야 하며, 학습자의 현실, 일상생 활과 인권과의 연관성에 초점을 맞추어야 합니다. 강의 내용과 방법은 대상의 요구와 경험에 맞게 조정되어야 합니다. 실용적 접근 성인 학습자는 인권을 이해하는 것이 나에게 도움을 주고, 가치로운 것인지를 생각합니다. 성인 학습자의 현실적 생각을 고려하여 인권이 삶과 업무를 하는 데 있어 어떤 가치와 도움을 줄 수 있는지 알도록 내용과 방법을 구상해야 합니다. 참가자 경험의 역할 성인 학습자는 각자의 전문지식과 실제 경험을 가지고 수업에 참여합니다. 학습자의 현장 경험과 전문성은 교육에 긍 정적으로 작용할 수 있습니다. 교수자는 학습자 간 전문성과 경험의 교 환을 촉진하고 학습자가 업무에 대한 인권적 자긍심을 가질 수 있는 동 료적 분위기를 만들어야 합니다. 또한 학습자 경험에 기반한 인권교육 활동은 학습자의 참여를 높이고 교육에 활기를 띠게 할 것입니다. 인권에 대한 제도적 약속 교육은 기관과 조직의 정책과 관행에 의해 지원되고 연계되어야 합니다. 정책은 인권 원칙을 반영하고 담당자는 정책 적용을 확실하게 해야 합니다. 연수와 교육 정책은 인권 학습을 뒷받침해야 합니다. 출처: 「From Planning to Impact: A Manual on Human Rights Training Methodology」, 유엔인권최고대표사무소, 2019. 15