● 기획운영자의 이해와 협력 ━ 온라인 인권교육의 특성 안내하기 ● 기획운영자의 협력 교육을 기획하고 이해와 운영하는 주최 측도 온라인 교육에 대한 제대로 된 이해를 갖출 필요가 있다. 교 육 온라인 담당자 인권교육의 중에는 대면으로 진행되던 교육을 온라인에 그대로 옮겨놓는 것으로 온라인 교육을 오 ━ 특성 안내하기 해하는 경우가 많다. 그래서주최 종종측도 ‘원래온라인 하던 거 온라인으로 그냥 진행해 주시면 같은 교육을 기획하고 운영하는 교육에 대한 제대로 된 이해를 갖출되는데…’와 필요가 있다. 교 난처한 요청도 만나게 된다.진행되던 한편 온라인이기 때문에 ‘대규모 교육도 가능하지 않냐’면서 육 담당자 중에는 대면으로 교육을 온라인에 그대로 참여자 옮겨놓는 것으로 온라인 교육을 오 참여자 수를 대폭 확대하려는 제안을 해오는 때도 있다. 온라인 취지에 해하는 경우가 많다. 그래서 종종 ‘원래 하던 거 온라인으로 그냥교육의 진행해특성과 주시면인권교육의 되는데…’와 같은 대해 교육 담당자에게 온라인 인권교육에 대한 이해를참여자 높이는교육도 역할도가능하지 교육가의 않냐’면서 몫이다. 난처한 요청도 만나게설명하고 된다. 한편 온라인이기 때문에 ‘대규모 참여자 수를 대폭 확대하려는 제안을 해오는 때도 있다. 온라인 교육의 특성과 인권교육의 취지에 ━ 역할 배분하기 대해 교육 담당자에게 설명하고 온라인 인권교육에 대한 이해를 높이는 역할도 교육가의 몫이다. 온라인 교육에서는 기술 지원자나 보조 진행자의 역할이 필수적이다. 교육가 1인이 강의를 진행하 면서 채팅으로 실시간으로 올라오는 질문이나 반응에 모두 대응하고, 여러 개의 소그룹 토론방을 ━ 역할 배분하기 오가면서 토론 진행을 살피고, 참여자의 강의실 입장을 출석 체크를 기술적 어려움을 온라인 교육에서는 기술 지원자나 보조 진행자의 역할이돕거나 필수적이다. 교육가하고, 1인이 강의를 진행하 겪는 분들을 개별 지원하는 올라오는 일까지 모두 수행하기란 참여자들이 각자의 자리에서 접 면서 채팅으로 실시간으로 질문이나 반응에어렵다. 모두 대응하고, 여러 개의삶의 소그룹 토론방을 속하는 온라인 교육에서는 예상치 못한 상황이 있기에 더더욱 주최 오가면서 토론 진행을 살피고, 참여자의 강의실 언제든 입장을 발생할 돕거나 수 출석 체크를 하고,분주해진다. 기술적 어려움을 기관과 사전에 의논하여 역할을 잘 배분하는 것이 중요하다. 교육가가 필요할 때는 미리 기획 겪는 분들을 개별 지원하는 일까지 모두 수행하기란 어렵다. 보조 참여자들이 각자의 삶의 자리에서 접 과 예산에 포함하도록 요구하여야 속하는 온라인 교육에서는 예상치 한다. 못한 상황이 언제든 발생할 수 있기에 더더욱 분주해진다. 주최 기관과 사전에 의논하여 역할을 잘 배분하는 것이 중요하다. 보조 교육가가 필요할 때는 미리 기획 ━ 예산에 함께 있는 장소 마련하기 과 포함하도록 요구하여야 한다. 온라인 교육이 ‘편하게 하려는 교육’이 아니라는 이해가 모두에게 필요하다. 기획운영자는 ‘온라인 교육인데 굳이장소 교육장을 마련해서 교육가를 오라고 해야 하나?’ 싶기도 하고, 교육가도 ‘온라인 교 ━ 함께 있는 마련하기 육인데 교육이 집에서 ‘편하게 접속하는하려는 게 편하고 이동시간도 수 모두에게 있지’라고필요하다. 생각하기 기획운영자는 쉽다. 하지만 기술 지 온라인 교육’이 아니라는줄일 이해가 ‘온라인 원이나 보조 진행, 돌발상황에 대한교육가를 대처 등을 함께 해야 해나가려면 교육가와 보조 진행자, ‘온라인 또는 교육 교육인데 굳이 교육장을 마련해서 오라고 하나?’ 싶기도 하고, 교육가도 교 가와 기획운영자가 한 공간에서 있는이동시간도 것이 조금 더 소통과 돌발상황생각하기 대처에 수월하다. 기술기술 지원과 육인데 집에서 접속하는 게 편하고 줄일 수 있지’라고 쉽다. 하지만 지 교육 운영의 도모하기대한 위해서는 별도로 마련되는 것이보조 좋다. 원이나 보조 안정성을 진행, 돌발상황에 대처 교육현장이 등을 함께 해나가려면 교육가와 진행자, 또는 교육 가와 기획운영자가 한 공간에서 있는 것이 조금 더 소통과 돌발상황 대처에 수월하다. 기술 지원과 교육 운영의 안정성을 도모하기 위해서는 교육현장이 별도로 마련되는 것이 좋다. 46 온라인 세계를 탐험하는 인권교육가를 위한 안내서