• Pentingnya bimbingan orang tua dan guru serta kerja sama yang intens untuk membangun komunikasi selama PJJ atau BDR. c. Fleksibilitas Waktu Belajar OPD9 YPAC Jakarta menyebutkan kendala BDR pada keluarga yang memiliki anak lebih dari satu. Hal itu berkait dengan pembagian waktu jam belajar yang bersamaan antara pendampingan kakak/adik. mengatasinya biasanya dilakukan penyesuaian/pengaturan jam belajar. Di YPAC Jakarta, sekolah menerapkan kebijakan berupa penyesuaian proses PJJ/BDR berdasarkan kesepakatan waktu luang orang tua, meskipun hal tersebut berisiko anak belajar tidak pada waktu jam belajar yang seharusnya. Analisis: • Terdapat kendala BDR pada keluarga yang memiliki anak lebih dari satu, yakni sulitnya pembagian waktu jam belajar yang bersamaan antara pendampingan kakak/adik. • Sekolah perlu menerapkan kebijakan penyesuaian atau fleksibilitas waktu belajar BDR berdasarkan waktu yang dapat dialokasikan oleh orang tua/keluarga selaku pendamping. d. Materi Pembelajaran yang Dapat Diakses Akses terhadap materi pembelajaran tak urung juga masih menjadi kendala bagi PDPD. OPD14 WWI menyebutkan tantangan yang terjadi pada pembelajaran daring di antaranya adalah ketersediaan alat bantu, media pembelajaran, serta materi tertentu yang sebagian besar secara fisik berada di sekolah. Pada saat BDR, alat-alat bantu dan media pembelajaran tersebut tidak dapat diakses. Terkait dengan teknologi yang dapat digunakan oleh PDPD khususnya penyandang disabilitas netra, OPD4 Mitra Netra menyebutkan bahwa untuk mahasiswa tunanetra sudah relatif lebih mandiri menggunakan teknologi. Keluhannya adalah bahwa platform yang digunakan oleh kampus mereka selama ini belum accessible, misalnya di universitas terbuka yang belum memiliki perspektif pendidikan inklusif dan universal design. Di tingkat satuan pendidikan yang lebih rendah, akses teknologi lebih sulit lagi untuk didapatkan. Materi pembelajaran BDR, masih dirasa perlu untuk disesuaikan dengan kondisi PDPD. OPD6 PERTUNI Sorong menekankan perlunya penyesuaian kurikulum dengan kondisi 65

Выберите целевой абзац3