kesiapan sarana, yakni dapat dominan daring, kombinasi daring/luring, ataupun dominan
luring. Pelaksanaan layanan pendidikan bagi PDPD itu dikonfirmasi oleh OPD9 YPAC
Jakarta, dengan penggunaan kombinasi metode kombinasi daring dan luring oleh guruguru di SLB-D YPAC Jakarta. Turut disampaikan pula oleh OPD6 PERTUNI Sorong mengenai
jalannya metode pembelajaran kombinasi daring dan luring di Sorong selama masa
pandemi ini yang dilakukan dengan menggunakan media Whatsapp dan sekali seminggu
hadir ke sekolah untuk melakukan KBM secara langsung.
Pada implementasinya, OPD14 WWI menyatakan sulitnya pemenuhan hak atas
pendidikan bagi PDPD di masa pandemi Covid-19. Pernyataan itu didukung pula dengan
beberapa perwakilan organisasi penyandang disabilitas yang menyampaikan beberapa
kendala dalam pemberian layanan pendidikan bagi PDPD di masa pandemi Covid-19. OPD1
YAPESDI menyebutkan bahwa penggunaan metode pembelajaran daring melalui zoom
menjadi kendala ketika tidak dapat mengoperasikannya. Untuk itu YAPESDI juga kemudian
memberikan pelatihan cara memakai zoom selama 3 sesi x 3 jam. Selain itu, OPD13
SEHJIRA juga menuturkan bahwa banyak siswa kurang mendapatkan informasi, terutama
siswa SLB. Mereka tidak memahami metode sekolah daring karena pengetahuannya masih
rendah.
Lebih lanjut, Dr. Samto menekankan bahwa pendidikan bagi PDPD di masa pandemi
Covid-19 tidak memaksakan penuntasan kurikulum, namun lebih berorientasi pada
pendidikan kecakapan hidup. Dalam pemenuhannya, OPD10 Puspadi Bali menyampaikan
bahwa pendidikan PDPD menjadi tanggung jawab masyarakat. Ia menyarankan semua
guru harus berkreasi agar anak-anak tetap mendapatkan pendidikan.
Analisis:
•
Layanan pendidikan bagi PDPD di masa pandemi Covid-19 tetap diadakan melalui
metode daring dan luring, serta kombinasi keduanya.
•
Pemenuhan layanan pendidikan bagi PDPD di masa pandemi Covid-19 masih terasa
sulit, terutama pada penggunaan metode daring. Hal itu disebabkan karena masih
rendahnya pengetahuan siswa/orang tua/wali dan kurang mendapatkan informasi
mengenai penggunaan metode daring.
54