교재의 내용 구분 제목 주요 내용 - 영유아와 영유아기에 대한 새로운 시각 권리주체로서의 영유아 - 권리주체인 영유아의 취약성 - 영유아와 관련한 아동권리협약의 기본원칙의 의미 제 3장 영유아 인권 관점으로 보육 탐색하기 영유아 인권과 보육 그리고 보육교직원 - 영유아 보육과 인권 - 의무이행자로서의 보육교직원 - 영유아 인권 실현을 위한 보육교직원의 역할 - 영유아 인권 실현을 위한 보육교직원의 자질 - 영유아 인권 실현을 위한 보육현장의 구조적 지원 보육교직원 윤리강령 탐색하기 딜레마 상황 - 등원: 엄마와 헤어지기 싫어요. 제 4장 인권친화적 보육교사로 살아가기 - 자유놀이시간: 내게 먼저 물어봐 주세요. 보육 일과 속 영유아의 인권 - 자유선택활동: 다른 놀이하고 싶어요! - 대집단 활동: 이 활동 안 하고 싶어요. - 정리정돈: 더 놀고 싶어요! - 점심: 안 먹고 싶어요. 인권의 관점에서 나를 살펴보기 제 5장 인권옹호자로 나아가기 인권친화적 교수자 되기 상호존중과 돌봄을 바탕으로 동료와 협력하기 가정을 인권친화적으로 변화시키기 이 교재는 인권교육이 인권에 대한 교육(education about human rights), 인권을 위한 교육(education for human rights), 인권을 통한 교육(education through human rights)이 어야 한다는 원칙을 따르고 있다(구정화, 송현정, 설규주, 2004 재인용; Levin, 2012). 인권에 대한 교육은 인지적인 측면의 인권교육이다. 인권에 대한 교육을 통해 학습자는 인 권의 역사, 인권 관련 주요 국제문서, 인권실현의 기제 등에 대한 정보와 자신의 기본적 권리 및 권리침해를 이해하게 된다. ⅳ