교재의 목적 및 목표 세계인권선언과 아동권리협약에 대한 이해를 바탕으로 보육현장의 일상을 점검할 필요가 있다. 이를 통해 보육교직원은 인권옹호자로서 자신의 역할에 더욱 능동적으로 의미를 부여 할 수 있을 것이다. 셋째, 보육교직원이 인권친화적 보육을 실천할 수 있다. 다양한 발달적 요구와 흥미를 가진 영유아들로 구성된 어린이집에서 보육교직원은 인권에 대 한 지식, 기술, 태도를 효과적으로 통합·조직하여 인권친화적 보육을 수행해야 한다. 이 교재는 어린이집에서 발생할 수 있는 딜레마 상황을 제시하여 보육교직원이 인권침해가 발생하게 된 요 인과 인권친화적 교수법을 탐색하도록 구성하였다. 제시된 딜레마 상황은 이 교재를 개발하기 위한 기초연구에서 수행된 설문조사와 면담을 통해 추출된 것이다. 친숙한 일상 상황을 인권의 관점에서 분석하고 스스로 문제를 해결하고 공유하는 과정을 통해 보육교직원은 현장에서 실천 가능한 다양한 인권친화적 보육법을 습득할 수 있을 것이다. 넷째, 보육교직원이 인권옹호자의 역할을 수행할 수 있다. 보육교직원은 인권옹호자로서 보육현장에서 인권의 가치와 아동권리협약의 기본원칙과 4 대 권리 영역이 존중되고 실현될 수 있도록 인권친화적 보육환경을 조성해야 한다. 이 교재는 보육교직원이 자신이 소속된 어린이집을 인권친화적인 보육환경으로 변모시키기 위해 실천할 방안을 네 가지 차원에서 제시한다. 교재의 목적 및 목표를 그림으로 나타내면 다음과 같다. 보육교사 인권 역량 향상 자신과 영유아의 인권을 이해 보육현장과 직무를 인권 관점에서 재해석 인권친화적 보육 실천 [그림 1] 보육교직원 인권 역량 향상 프로그램의 목적 및 목표 ⅱ 인권옹호자 역할 수행