표6 공무원 인권교육의 단계별 교육목표 모델/ 주요 내용 인권 가치 인식 책무성 인권 이해 시민으로서의 인권 인권적 조직문화 인권행정 인권지킴이 인권실천 단계 I II III IV 교육목표 – 인권 기본적 이해 – 인 권 보 장 체 계 의 이해 – 사회적 소수자/관 련 정책의 이해 – 인권에 대한 거부 감 해소 – 시민으로서의 인 권 찾아보기 – 인권적 조직문화 – 인권행정에 대 한 이해 – 인 권 지 킴 이 로 서의 역할 – 인 권 업 무 실 천 방안 구성(업무 원칙, 매뉴얼, 정책 등) 가 있다. 두 가지 모델에서의 교육 목표를 결합하면서, 교육 내용의 통합 및 단계별 전개를 구성하여야 한다. 이러한 단계별 전개를 정리하면 위의 표와 같이 구성할 수 있다. 또한 이러한 전개에서 앞서 제안한 바와 같이 각 단계에서 반드시 다루어야 할 내용을 함께 정리했다. 3. 교육영역별, 단계별 교육목표 세부 구성 공무원 인권교육에서 단계별 목표 설정은 앞서 제시한 공무원의 인 권핵심역량과도 긴밀하게 연계되어 있다. 그러므로 인권 이해, 태도 및 가 2 치관 형성, 실천이라는 핵심역량 과 단계별 목표를 관련지어 교육을 구 성할 필요가 생긴다. 우선 이러한 관련성을 하나의 표로 구성하면 다음 의 표와 같다. 그리고 각 영역에 연계된 목표 예시를 이어서 제시하였다. 2 ETC-GRAZ(2015), 인권정책연구소역 (2016). 인권의 이해: 인권교육매뉴얼, 인권교육방법론, http:// www.etc-graz.at/typo3/index.php?id=1334#c3658 제2장 공무원 인권교육과정 구성 • 41