· 토론과 기록이 진행되는 동안, 교육가는 모둠별 메모 결과를 구별하기 위해 메모장의 색깔을 구분하여 편집해 두었다. · 토론과 기록이 진행되는 동안, 교육가는 모둠별 메모 결과를 구별하기 위해 메모장의 색깔을 구분하여 편집해 두었다. · 참여자들이 남겨준 메모장의 내용을 공유하면서 그때의 감정은 어땠는지, 무엇이 진 정 문제였는지, 왜 그런 일이 일어났다고 생각하는지 이야기를 주고받았다. · 참여자들이 남겨준 메모장의 내용을 공유하면서 그때의 감정은 어땠는지, 무엇이 진 정 문제였는지, 왜 그런 일이 일어났다고 생각하는지 이야기를 주고받았다. 온라인 교육 프로그램의 실제 사례 87