‫‪2-4‬‬ ‫العمل على نتائج المراقبة‪ ،‬والتقييم‪ ،‬والمساءلة‬ ‫والتعلم‪/‬والتعلم منها‬ ‫بمجرد التفكير في تعلم المراقبة‪ ،‬والتقييم‪ ،‬والمساءلة والتعلم‪ ،‬فكر في كيفية استخدام ما تعلمته لتحسين عملك‪.‬‬ ‫لقد ناقشت كفريق وسجلت ما تعلمته‪ .‬يمكن اآلن استخدام هذه المعلومات من أجل‪:‬‬ ‫•تعديل إطار عمل و‪/‬أو خطة المراقبة‪ ،‬والتقييم‪ ،‬والمساءلة والتعلم‬ ‫•إدارة أنشطتك‬ ‫•تقدم خطط عملك‬ ‫•تقييم تقدمك‬ ‫•تعديل األنشطة‪ ،‬أو المشاريع‪ ،‬أو البرامج الحالية أو المستقبلية‬ ‫•التواصل مع اآلخرين في مؤسستك الوطنية لحقوق اإلنسان‪ ،‬ومع المشاركين وأصحاب المصلحة اآلخرين‬ ‫•تطوير وتعزيز ممارستك كمؤسسة وطنية لحقوق اإلنسان‪.‬‬ ‫قــد يكــون مــن المفيــد ً‬ ‫أيضــا تطويــر حلقــات التعليقــات‪ .‬بهــذه الطريقــة يتــم إيصــال الــدروس المســتفادة إلــى أولئــك الذيــن تكــون‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫مســؤوال أمامهــم ومشــاركتها مــع اآلخريــن الذيــن قــد يقومــون أيضــا بتطويــر األنشــطة وتشــغيلها‪.‬‬ ‫تتطلــب المراقبــة‪ ،‬والتقييــم‪ ،‬والمســاءلة والتعلــم التفكيــر ويمكــن أن تصبــح فــي بعــض األحيــان جانبيــة بســبب األولويــات المتنافســة‬ ‫وأنشــطة «العمــل كالمعتــاد»‪ .‬يتطلــب األمــر االنضبــاط ولكنــه يســتحق ذلــك!‬ ‫‪83‬‬