동영상 〈코로나19로 달라진 아이들 일상-처음 만난 두 아이, 아동권리를 말하다〉(7:04) https://www.youtube.com/watch?v=P6283tdAuaw 처음 만난 고1, 초2 두 학생에게 보호받아야 할 '아동의 권리'에 대한 생각 을 물었다. 과연, 두 학생은 어떻게 대답했을까? 활동거리 어린이도 권리가 있어요 그림책 『거짓말 같은 이야기』를 읽고 등장인물들에게 필요한 것 찾아보기 → 지켜지지 않고 있는 어린이 권리를 지키려는 운동가 찾아보기 → 어린이 인권 지킴이 캠페인 영상 만들기(모둠활동). (『삶으로 만나는 인권교육』(초등), 102쪽-) https://url.kr/4tnd9a 엿보지 마세요 엿듣지 마세요 가방 검사나 사물함 검사 등 사생활을 침해 받는 경험 나누기 → 간섭은 다 나쁜 것일까 토론하기 → 어린이를 보호하면서 어린이 의 사생활 침해를 막을 수 있는 방법 찾아보기. 어요』, 104쪽) 성취 기준 (『누구나 행복할 권리가 있 https://url.kr/3dpzwj 사회적 약자가 경험하는 인권문제 아동 자신의 생활을 살펴보고, 사회적 약자는 개인의 책임 때문이 아니라 사회가 만들 어 내는 것임을 안다. 사회적 약자가 경험하는 인권문제의 원인을 조사하고, 이러한 인권문제에 사회가 관심 을 가져야 하는 이유를 토의한다. 연령 및 외모, 가족 형태, 장애와 관련한 인권침해 상황을 조사하고, 해결 방안을 제안한다. Part2 인권 과목, 해 보다•초등학교 고학년 ㅣ 057