‫جزء ‪ 1‬حقوق اإلنسان للنساء والفتيات‬ ‫زواج األطفال‪ :‬زواج األطفال (الذي تم تعريفه أنه الزواج الذي يتم قبل بلوغ الثامنة عشرة) منتشر على نطاق واسع ويؤثر في‬ ‫عشرات الماليين من الفتيات‪ .‬في بعض دول إفريقيا وجنوب آسيا‪ ،‬نصف الفتيات يتزوجن ما أن يبلغن الثامنة عشرة‪ 27.‬إال أنه غالبا ما‬ ‫يكون لزواج األطفال آثار مدمرة على الفتيات‪ ،‬وعلى أسرهن ومجتمعاتهن‪ .‬الفتيات اللواتي يتزوجن صغيرات يجبرن عادة على ترك‬ ‫المدرسة واالبتعاد عن األسرة واألصدقاء‪ .‬وما ان تتزوج الفتاة‪ ،‬حتى تتعرض لخطر العنف المنزلي‪ ،‬واالستغالل الجنسي‪ ،‬والمضاعفات‬ ‫الصحية المرتبطة بالنشاط الجنسي المبكر والحمل‪ .‬وهذا بدوره يقود إلى معدالت أعلى من وفيات األمهات واألطفال (الفتيات‬ ‫الالتي شردتهن الحرب والالجئات اللواتي يتم تزويجهن "لحمايتهن" من العنف الجنسي في ميادين الصراع أو مخيمات اللجوء)‪.‬‬ ‫التمييز في التعلم‪ :‬خالل العقد الماضي تحققت تحسينات مهمة في معدالت االلتحاق بالمدارس ومحو األمية للفتيات في‬ ‫معظم المناطق ومعظم الدول‪ .‬إال أن ثلثي األميين البالغين في العالم هم من النساء‪ ،‬ما يعكس تواصل مشاكل التمييز‪ 28.‬في‬ ‫العديد من الدول النامية‪ ،‬ما زالت معدالت التحاق الفتيات بالمدارس أقل من معدالت الصبيان‪ ،‬عالوة على احتماالت تسربهن خارج‬ ‫المدارس مبكرا‪ .‬بالنسبة إلى الفتيات الالئي يلتحقن بالمدارس فقد يتمخض التمييز عن االفتقار إلى فرص‪ ،‬والفشل في تحقيق‬ ‫‪29‬‬ ‫تقدم‪ ،‬واالنسحاب من المدارس مبكرا‪.‬‬ ‫تقييم التمييز في التعليم‪ :‬األسئلة الرئيسة‬ ‫‪29‬‬ ‫•هل التعليم "متوافر" للفتيات والنساء‪ ،‬على مدى الدورة الدراسية‪ ،‬وال يقتصر على‬ ‫االلتحاق بالمستوى االبتدائي؟‬ ‫•هل التعليم "سهل المنال"‪ ،‬من ناحية عدم وجود عوائق مالية‪ ،‬ومادية‪ ،‬وجغرافيا وغيرها؟‬ ‫•هل التعليم "مقبول" للفتيات والنساء كما هو بالنسبة إلى الصبيان والرجال‪ ،‬من ناحية‬ ‫المحتوى‪ ،‬والتركيبة‪ ،‬والبنية‪ -‬سواء ما يتم تعليمه وتعلمه‪ -‬وكيف يتم ذلك‬ ‫التدريس والتعليم؟‬ ‫•هل الثقافة متكيفة‪ ،‬من ناحية تجاوبها مع االحتياجات المختلفة الحتياجات وحياة‬ ‫الفتيات والصبيان‪ ،‬وتأخذ في الحسبان ظواهر مثل عمل الفتيات والنساء‪ ،‬والزواج‬ ‫المبكر‪ ،‬والحمل؟‬ ‫العنف والممارسات التقليدية المؤذية‪ :‬العنف القائم على النوع االجتماعي ضد الفتيات منتشر ويمكن أن يحدث في بيئات‬ ‫مختلفة‪ :‬في منازلهن‪ ،‬وفي مدارسهن‪ ،‬وفي مكان عملهن أو ضمن المجتمع‪ .‬مثال ذلك‪ ،‬تقدر األمم المتحدة أن ‪ ٪50‬من جميع‬ ‫االعتداءات الجنسية التي تحدث حول العالم تقترف ضد فتيات أعمارهن تقل عن ‪ 16‬عاما‪ 30.‬تتعرض الفتيات أيضا لعدد من‬ ‫الممارسات المؤذية القائمة على التقاليد‪ ،‬والثقافة‪ ،‬والدين‪ ،‬والخرافات‪ .‬مثال ذلك‪ ،‬تقول منظمة الصحة العالمية إن ما يقارب ‪140‬‬ ‫مليون فتاة في مختلف أنحاء العالم يعشن مع تداعيات عملية ختان اإلناث‪ ،‬ما يشكل‪ 31‬انتهاكا لحقوقهن اإلنسانية ويعكس‬ ‫عدم المساواة المتأصلة عميقا بين الجنسين وينبئ عن صيغة متطرفة جدا في التمييز ضد المرأة‪.‬‬ ‫‪27‬‬ ‫صندوق األمم المتحدة لألنشطة السكانية;‪ ،‬الزواج في سن صغيرة جدا‪ :‬أوقفوا زواج األطفال; ‪ .2012‬انظر أيضا المركز الدولي للبحوث المتعلقة بالمرأة‪" ،‬زواج‬ ‫األطفال حقائق وأرقام" متاح على موقع ‪www.icrw.org/child-marriage-facts-and-figures‬‬ ‫‪28‬‬ ‫حملة عالمية للتعليم; التمييز في التعليم بين الجنسين‪ :‬انتهاك حقوق النساء والفتيات‪ ;2012 ;،‬ص‪ .6 .‬انظر أيضا إدارة األمم المتحدة للشؤون االقتصادية‬ ‫واالجتماعية‪ ،‬نساء العالم ‪ :2010‬توجهات وإحصاءات; ‪ ;2010‬الفصل ‪.3‬‬ ‫‪29‬‬ ‫حملة عالمية للتعليم; التمييز في التعليم بين الجنسين‪ :‬انتهاك حقوق النساء والفتيات‪ ;2012 ;،‬ص‪.6 .‬‬ ‫‪30‬‬ ‫األمم المتحدة للمرأة؛ "إحصاءات حول العنف ضد النساء والفتيات"؛ متاح على موقع‪www.endvawnow.org/en/articles/299-fast-facts-statistics-on- :‬‬ ‫‪ .violence-against-women-and-girls-.html‬انظر أيضا إدارة األمم المتحدة للشؤون االقتصادية واالجتماعية‪ ،‬نساء العالم ‪ :2010‬توجهات وإحصاءات; ‪;2010‬‬ ‫الفصل ‪.6‬‬ ‫‪31‬‬ ‫منظمة الصحة العالمية‪ ،‬صحيفة وقائع رقم ‪ ;”241 .241‬فبراير ‪ ;2013‬و"فهم ومعالجة العنف ضد المرأة‪ :‬تشويه األعضاء التناسلية لإلناث"‪ ،‬وتشويه األعضاء‬ ‫الجنسية لإلناث; ‪.2012‬‬ ‫الفصل ‪ :1‬لماذا التركيز في حقوق اإلنسان للنساء والفتيات؟ | ‪9‬‬

اختر الفقرة المستهدفة3