인권강사 기본과정 워크북 세계인권대회는 다양한 공동체가 안정적이고 조화로운 관계를 증진하는 데 인권교육이 필수적이라는 의견을 ‘비엔나 선언 및 행동계획’에 명시하였고, 이를 바탕으로 유엔은 1994년 12월 ‘인권교육 10년 선포’ 결의안을 채택하여, 1995년부터 2004년까지 각 정부가 인권교육에 집중할 것을 촉구하기도 했습 니다. 특히 유엔인권최고대표사무소가 작성한 ‘인권교육 10년 행동계획’ 결의 안은 인권교육에 관한 국제문서의 초석이 되어, 현재까지 인권교육의 방향을 정하는데 영향을 미치고 있습니다. 1) <표 1> 유엔 인권교육 관련 결의안 목록 1994년 12월 유엔총회는 결의문(49/184)을 통해 1995년부터 2004 년까지 10년간을 ‘유엔 인권교육 10년’으로 선포함 1995년 12월 유엔인권최고대표사무소는 ‘유엔 인권교육 10년’선포에 따른 행동계획을 마련하였고, 이는 유엔총회에서 ‘유엔 인권교육 10년 행동계획’결의문으로 채택됨 (참고 - 강사양성과 훈련의 필요성도 언급됨) 2004년 2월 유엔인권최고대표사무소는 ‘인권교육을 위한 유엔 10년 의 성과 및 미흡한 사항과 이 분야에 있어서의 향후 유엔 의 활동에 관한 보고서(E/CN.4/2004/93)’를 발표하고, 인 권교육을 위한 국제적 체제의 유지가 필요하다는 것을 제시함 2004년 12월 유엔인권최고대표사무소가 마련한 ‘유엔 인권교육 10 년’에 대한 후속조치(‘세계인권교육프로그램 선언’포함) 결의안(E/CN.4/2005/98)을 유엔총회에서 채택한 후, 초 등･중등교육제도에 초점을 둔 1차 행동계획3)을 확정함 16