كما أظهرت الدراسة بأن غالبية مؤسسات المجتمع المدني خاصة في العاصمة تعتمد بشكل شبه
كلي على التمويل من المؤسسات الدولية وبعض التمويل الحكومي ،ما قد يؤثر في طبيعة عملها قدرتها
على تكوين أو تشكيل أجندة أو أولويات عمل لهذه المؤسسات مرتبطة بالواقع الفعلي بقدر ما تكون
متأثرة بالتمويل المتاح .وحول عالقة المؤسسات مع المانحين فقد أظهرت الدراسة أن بعض مؤسسات
المجتمع المدني قادرة على التكيف مع معطيات المانحين الدوليين ومتطلباتهم في ظل غياب الدعم
المحلي ،في حين رفض البعض االخر الدعم من المؤسسات الدولية ،وكان هذا واضحاً عند الحركات
السياسية الصاعدة.
دراسة قام كير ) (Kerr,2003أعدها مركز تعليم المواطنة العالميInternational Citizenship 3
Educationبدراسة توجهات الطلبة من عمر 14سنة في) ( 28دولة أشارت الدراسة إلى حقيقة وهي
أن تعليم التربية المدنية( المواطنة)عملية معقدة تحمل فرصا وأبعادا كثيرة للطلبة داخل المدرسة وخارجها
,كما وان الدراسة بينت أن العديد من الطلبة.
وأشارت نتائج الدراسة إلى حقيقة وهي أن تعليم التربية المدنية المواطنة عملية معقدة تحمل فرصا وأبعادا
كثيرة للطلبة داخل المدرسة وخارجها ،كما وان الدراسة بينت أن العديد من الطلبة يعرفون عن مضامين
الديمقراطية األساسية ولكنهم ما زالوا يفتقدون المعرفة العميقة للممارسة ،وان هؤالء يفهمون أن
الديمقراطية أنها ممارسة التصويت في االنتخابات ،وخلصت إلى أن الطلبة الذين تزداد معارفهم المدنية
هم أكثر قدرة على المشاركة في أنشطة سياسية وأعمال تطوعية مثل الكبار.
-Kerr David and others (2003). Citizenship and Education Age 14: Asummary of the International Finding
and Preliminary Results For England.www.nfer.ac.uk/research/project-sumtemp.asp?.
3
5