아동과 청소년 인권을 위한 교육은 다양한 아동의 상황을 반영할 필요가 있습니다. 2015년 한국청소년정책연구원이 수행한 「한국 아동·청소년 인권실태연구」 결과에 의하면, 아동이 경험하는 존중감과 인권 침해 정도는 아동의 사회적·경제적 배경과 상관관계가 높았 는데, 취약계층의 아동일수록 존중을 받은 경험이 낮고 인권 침해의 가해자가 되거나 피해자 가 될 가능성도 높아짐을 알 수 있어 아동·청소년에 대한 보편적인 접근뿐만 아니라 개별적 인 접근도 필요합니다. 그간 아동·청소년 분야 인권교육은 정규교육과정인 유·초·중등 교육과정과 영유아 보육시설에서의 인권교육을 중심으로 하여 이루어졌습니다. 그러다보니 아동복지시설에서 생활하는 아동과 종사자를 위한 인권교육 콘텐츠가 매우 부족한 상황입니다. 특히, 종사자 들은 시설 내 아동을 대상으로 인권교육을 수행하는 경우가 많은데 아동복지시설의 특성을 반영한 인권교육 자료가 없어 이에 대한 요구가 높았습니다. 이에, 국가인권위원회는 2021년도에 「아동복지시설 종사자 인권교육 프로그램 개발 연구」를 추진하였으며 후속작업으로 본 안내서를 발간하게 되었습니다. 안내서는 아동인권 이론과 실천 원칙을 중심으로 서술되어 있습니다. 시시각각 변하는 현장이지만 안내서가 제시하는 아동인권 원칙과 기준을 통해 아동의 인권이 실현되는 방향을 찾아갈 수 있기를 바랍니다. 이런 과정을 통해 안내서의 부족함을 채울 수 있는 자료들이 현장에서 많이 나올 수 있기를 기대해봅니다. 감사합니다. 5