인권강사 기본과정 워크북 행동동사 목록 표현하다 말하다 묘사하다 설명하다 토론하다 구분하다 판단하다 보여주다 찾아내다 정리하다 연습하다 조직하다 계획하다 준비하다 제안하다 라. 각 교육방법의 장점을 활용하기 인권교육의 방법은 참여자 분석뿐 아니라 교육인원·시간·장소 등 다양한 요 소를 고려하여 결정하지만, 강사의 계획보다 주어진 상황에 맞춰야 할 때가 대부 분입니다. 집합교육 중 참여형(활동형)은 인권을 체득할 기회를 제공하므로 ‘세계인권교 육프로그램 행동계획’에서 권장하는 방법입니다. 그러나 충분한 시간과 공간이 요구되므로, 기획단계부터 운영자와 강사 간 협의를 통해 가능한 경우가 많습니 다. 반면에 강의형은 교육인원과 시간, 공간 등의 제약이 없어 집합교육뿐 아니 라 비대면교육에서도 많이 사용됩니다. 이에 참여형 교육은 참여자와 강사 간 동 등성의 확보가 비교적 수월하지만, 강의형 교육은 강사의 역량에 따라 좌우되는 만큼, 자칫 참여자와 강사 간 위계 형성의 가능성이 있으므로 항상 주의해야 합 니다. 64