2. 교육 진행 단계에서 점검해야 할 목록 기획이 촘촘하게 잘 준비되었다면, 이제는 교육 진행의 전 과정을 꼼꼼하게 점검해야 한다. 인권교 2. 교육 진행 단계에서 점검해야 할 목록 육가와 기획운영자는 교육 직전, 교육 진행 중, 교육 후 평가에 이르기까지 각 단계에서 각각 고려하 고기획이 준비해야 할 역할이 있다. 교육가는이제는 주로 스스로가 원활하고 안정적인 진행을 위해 기술적으로 충 촘촘하게 잘 준비되었다면, 교육 진행의 전 과정을 꼼꼼하게 점검해야 한다. 인권교 분히 준비되어 있는지,교육 참여자들과의 위한 되어 각 있는지 등에 각각 집중해야 한 육가와 기획운영자는 직전, 교육상호소통을 진행 중, 교육 후준비가 평가에꼼꼼히 이르기까지 단계에서 고려하 다.준비해야 기획운영자는 참여자들의 원활한 참여를 위한 준비, 매끄러운 기술・진행 지원을 준비가 충 철 고 할 역할이 있다. 교육가는 주로 스스로가 원활하고 안정적인 진행을 위해위한 기술적으로 저하게 되어 있는지에 점검이 필요하다.위한 교육준비가 후 평가꼼꼼히 단계의되어 경우있는지 교육가와 분히 준비되어 있는지,집중하여 참여자들과의 상호소통을 등에기획운영자가 집중해야 한 함께기획운영자는 점검하고 준비하면 도움이 된다. 참여를 위한 준비, 매끄러운 기술・진행 지원을 위한 준비가 철 다. 참여자들의 원활한 저하게 되어 있는지에 집중하여 점검이 필요하다. 교육 후 평가 단계의 경우 교육가와 기획운영자가 1) 인권교육가용 체크리스트 함께 점검하고 준비하면 도움이 된다. 교육 직전 1) 인권교육가용 체크리스트 범주 점검 목록 □ 교육 진행에 필요한 기술이나 도구를 교육충분히 직전 익히고 연습해 보았는가? 기술 범주 기술 참여 및 상호 소통 참여 및 상호 소통 □ 동영상 재생, 외부 페이지 링크로의 이동 점검 등을목록 활용할 경우, 실제로 교육이 진행될 환경에서 작동되는지 확인하였는가? □ 교육 진행에 필요한 기술이나 도구를 충분히 익히고 연습해 보았는가? □ 각자의 환경에서 접속한 참여자들이 관심을 갖고 집중할 수 있는 전략을 전 교육과정에 세우 □ 동영상 재생, 외부 페이지 링크로의 이동 등을 활용할 경우, 실제로 교육이 진행될 환경에서 고 있는가? 작동되는지 확인하였는가? □ 교육 목표, 참여자 특성, 참여자의 기술 친밀도, 비대면 상황에서의 주의집중 가능 시간 등을 □ 각자의 환경에서 접속한 참여자들이 관심을 갖고 집중할 수 있는 전략을 전 교육과정에 ���우 고려하여 교육의 흐름과 방법을 배치 또는 조정하였는가? 고 있는가? □ 소회의실 기능 등을 활용한 모둠 활동을 진행한다면, 원활한 토론이 이루어질 수 있는 분류 기 □ 교육 목표, 참여자 특성, 참여자의 기술 친밀도, 비대면 상황에서의 주의집중 가능 시간 등을 준(각 참여자의 나이, 성별, 직급, 관심사 등) 및 방법(수동 할당, 자동 할당, 참여자의 주제별 선 고려하여 교육의 흐름과 방법을 배치 또는 조정하였는가? 택 등) 등에 대한 계획을 세웠는가? □ 소회의실 기능 등을 활용한 모둠 활동을 진행한다면, 원활한 토론이 이루어질 수 있는 분류 기 □ 교육 자료는 전달의 효과성과 시각적 피로도를 고려하여 구성하였는가? 준(각 참여자의 나이, 성별, 직급, 관심사 등) 및 방법(수동 할당, 자동 할당, 참여자의 주제별 선 □ 기술 지원,대한 모둠활동 등을 맡은 이들과 진행 중 소통 방식에 대하여 사전 협의를 하였는가? 택 등) 등에 계획을지원 세웠는가? 진행 중 □ 교육 자료는 전달의 효과성과 시각적 피로도를 고려하여 구성하였는가? 범주 점검 목록 □ 기술 지원, 모둠활동 지원 등을 맡은 이들과 진행 중 소통 방식에 대하여 사전 협의를 하였는가? □ 환대하는 교육 분위기와 교육 실재감을 지속적이고 다양한 노력(참여자 이름 부르기, 눈 진행위해서 중 참여 및 범주 상호 소통 참여 및 상호 소통 맞춤 등)을 하고 있는가? 점검 목록 □ 교육가의 발언 시간, 속도, 발음이 참여자의 이해를 돕기에 적절한가? □ 환대하는 교육 분위기와 교육 실재감을 위해서 지속적이고 다양한 노력(참여자 이름 부르기, 눈 맞춤 등)을 하고 있는가? □ 교육가의 발언 시간, 속도, 발음이 참여자의 이해를 돕기에 적절한가? 온라인 인권교육 기획·운영을 위한 체크리스트 113