TIP 1. 모둠 토론이 진행되는 소회의실 내에서도 사례지나 토론과제를 다시 확인할 수 있도록 웹 TIP 툴 페이지를 구성해두는 것이 좋다. 모둠마다 토론과제를 여러 차례 설명하기 어려운 온 라인 환경을 고려해, 토론과제를 사전에 안내하고, 소회의실에서도 계속 확인할 수 있도 토론이 소회의실 내에서도 사례지나 토론과제를 다시 확인할 수 있도록 웹 1. 모둠 록 하는 것이진행되는 좋다. 툴 페이지를 구성해두는 것이 좋다. 모둠마다 토론과제를 여러 차례 설명하기 어려운 온 라인 환경을 고려해, 토론과제를 사전에 안내하고, 소회의실에서도 계속 확인할 수 있도 2. 토론 내용을 공동으로 기록하는 웹 툴을 활용하면 토론 진행상황을 교육가가 어느 정도 록 하는 것이 좋다. 확인할 수 있다. 웹 툴 상황을 확인했을 때 토론이 잘 이루어지지 않는 모둠이 있다면 소 회의실을 방문해 어려움을 살피고 지원할 필요가 있다. 2. 토론 내용을 공동으로 기록하는 웹 툴을 활용하면 토론 ��행상황을 교육가가 어느 정도 확인할 수 있다. 웹 툴 상황을 확인했을 때 토론이 잘 이루어지지 않는 모둠이 있다면 소 3. 소규모 모둠 토론에 대한 참여자들의 부담과 긴장을 고려해야 한다. 토론 시간을 넉넉히 회의실을 방문해 어려움을 살피고 지원할 필요가 있다. 제공하고 모인 사람들이 마음의 빗장을 푸는 시간을 초반부에 배치하면 좋다. 소규모 모둠 토론에 대한 참여자들의 부담과 긴장을 고려해야 한다. 토론 시간을 넉넉히 3. 4. 공동 문서 작업의 경우, 다른 모둠의 토론 기록을 삭제하지 않도록 주의를 요청하는 것도 제공하고 모인 사람들이 마음의 빗장을 푸는 시간을 초반부에 배치하면 좋다. 필요하다. 공동 문서 작업의 다른시간이 모둠의길지 토론않음을 기록을고려하여 삭제하지 많은 않도록 주의를 요청하는 것도 4. 집중할경우, 수 있는 사례를 제시하기보다 두 5. 온라인에서 필요하다. 세 가지 사례로 압축하고, 토론 시간도 충분히 배치하면 좋다. 5. 온라인에서 집중할 수 있는 시간이 길지 않음을 고려하여 많은 사례를 제시하기보다 두 세 가지 사례로 압축하고, 토론 시간도 충분히 배치하면 좋다. 온라인에서 참여적 방법론 기획하기 73