TIP 1. 참여자들의 위치는 한 페이지(화면)에서 모두 확인할 수 있도록 하고, 참여 인원이 소수일 TIP 때 진행하는 것이 원활하다. 참여 인원이 많다면 몇 사람만 초대해서 대표로 진행해봐도 좋다. 1. 참여자들의 위치는 한 페이지(화면)에서 모두 확인할 수 있도록 하고, 참여 인원이 소수일 때 진행하는 것이 원활하다. 참여 인원이 많다면 몇 사람만 초대해서 대표로 진행해봐도 2. 위치를 이동하는 참여자가 있을 때 이동하게 된 이유를 직접 듣는 과정에서 쟁점이 더 선 좋다. 명해지거나 새로운 쟁점이 등장할 수 있다. 교육가가 토론의 쟁점이 어떻게 전개되고 있 는지 중간중간에 잘 정리하면서 진행하는 것이 중요하다. 2. 위치를 이동하는 참여자가 있을 때 이동하게 된 이유를 직접 듣는 과정에서 쟁점이 더 선 명해지거나 새로운 쟁점이 등장할 수 있다. 교육가가 토론의 쟁점이 어떻게 전개되고 있 3. 참여자의 의견 분포만 확인하고 싶을 때는 멘티미터와 같이 익명 참여가 가능한 웹 툴을 는지 중간중간에 잘 정리하면서 진행하는 것이 중요하다. 사용할 수 있다. 첫 번째 의견 분포를 확인한 다음 토론을 진행하고 다시 의견 분포를 확 인하는 방식의 진행이 가능하다. 그런데 의견의 차이를 확인하며 상호 토론이 진행되는 의견 분포만 확인하고 싶을 때는 멘티미터와 같이 익명 참여가 것이 가능한 웹더 툴을 3. 참여자의 스펙트럼 토론의 특성을 고려할 때 참여자가 드러나는 웹 툴을 사용하는 훨씬 좋 사용할 수 있다. 첫 번째 의견 분포를 확인한 다음 토론을 진행하고 다시 의견 분포를 확 다. 참여자의 이름, 이모티콘, 이미지, 색깔 등을 구분해서 척도에 표시하면서 토론하면 인하는 방식의 진행이 가능하다. 그런데 의견의 차이를 확인하며 상호 토론이 진���되는 토론의 진행 과정이 더 또렷하게 보일 수 있다. 스펙트럼 토론의 특성을 고려할 때 참여자가 드러나는 웹 툴을 사용하는 것이 훨씬 더 좋 다. 참여자의 이름, 이모티콘, 이미지, 색깔 등을 구분해서 척도에 표시하면서 토론하면 토론의 진행 과정이 더 또렷하게 보일 수 있다. 4) 온라인에서도 생생한 상황극을 만들 수 있을까? 인권교육에서는 상황극이나 정지 동작 만들기와 같은 연극적 방법론을 통해 당사자가 되어보거나 4) 온라인에서도 생생한 상황극을 만들한다. 수 있을까? 비슷한 상황에 놓여 보는 경험을 만들기도 그 과정에서 공감대를 넓히고 나면 참여자들과 나눌 수인권교육에서는 있는 이야기의 농도나 밀도가 더 동작 깊어진다. 참여자들이 상황극 속에서 통해 자신도 모르게되어보거나 몸에 밴 행 상황극이나 정지 만들기와 같은 연극적 방법론을 당사자가 동을 발견하거나 비언어적 표현으로 드러나는 발견하는 것도 상황극의 매력참여자들과 중 하나이다. 생 비슷한 상황에 놓여 보는 경험을 만들기도 한다.마음을 그 과정에서 공감대를 넓히고 나면 나눌 생한 상황극을 만들기 위해서는 몸짓, 손짓, 눈짓과 같은 비언어적 표현들을 찾아내는 수 있는 이야기의 농도나 밀도가참여자들의 더 깊어진다. 참여자들이 상황극 속에서 자신도 모르게잘몸에 밴행 것이 중요하다. 동을 발견하거나 비언어적 표현으로 드러나는 마음을 발견하는 것도 상황극의 매력 중 하나이다. 생 생한 상황극을 만들기 위해서는 참여자들의 몸짓, 손짓, 눈짓과 같은 비언어적 표현들을 잘 찾아내는 것이 중요하다. ━ 온라인 오디오 극, 어떻게 하나요? 온라인에서는 비언어적 표현을 파악하는 것은 물론, 상황극의 등장인물끼리 서로 대사를 주고받거 나 온라인 하나의 오디오 무대를 극, 만들어내기가 쉽지 않다. 그렇다면 온라인 인권교육에서는 연극적 방법론을 전 ━ 어떻게 하나요? 혀 활용할 수 없을까? 상황극의 매력을 살리면서도 환경에 적합한 방법으로 시도해본 방법 온라인에서는 비언어적 표현을 파악하는 것은 물론,온라인 상황극의 등장인물끼리 서로 대사를 주고받거 가운데 하나가 ‘오디오 극’이다. 상황극 방식을 변형하여 만든인권교육에서는 오디오 극은 기존의 상황극에서 이 나 하나의 무대를 만들어내기가 쉽지 않다. 그렇다면 온라인 연극적 방법론을 전 뤄지던 연기를 목소리나 음향으로만 방식이다. 온라인 환경에서 재현하기 혀 활용할 수 없을까? 상황극의 매력을표현하는 살리면서도 온라인오디오 환경에극은 적합한 방법으로 시도해본 방법 어려운 몸짓 활동을 덜어내고, 서사에 변형하여 주목하게 만드는 장점이 있다. 참여자들이 직접 오 가운데 하나가 ‘오디오 극’이다.목소리와 상황극 방식을 만든 오디오 극은 기존의 상황극에서 이 뤄지던 연기를 목소리나 음향으로만 표현하는 방식이다. 오디오 극은 온라인 환경에서 재현하기 어려운 몸짓 활동을 덜어내고, 목소리와 서사에 주목하게 만드는 장점이 있다. 참여자들이 직접 오 68 온라인 세계를 탐험하는 인권교육가를 위한 안내서