혐오표현 알아보기 진행자 질문 예시 - 파란색 물고기가 되어 어떻게 행동했나요? 그렇게 행동한 이유를 나누어주세요. - 노란색 물고기가 되어보니 어떤 감정이 들었고, 왜 그렇게 느꼈는지 감기 걸린 물고기 (40분) 이유를 나누어주세요. - 빨간색 물고기는 어떤 상황을 목격했나요? 파란색 물고기와 노란색 물고기에 대해 어떤 마음이 들었나요? - 이런 상황이 이어진다면 물고기 터전에는 어떤 일이 벌어질까요? - 각각 물고기들은 이 곳에서 안전함을 느꼈나요? 4) 그림책의 장면을 함께 보며 마무리를 한다. (책을 소장하고 있다면 전체 내용을 다 보는 것이 좋고, 없다면 <부록2> 참조할 수 있다) ※ ‘감기걸린 물고기’ 그림책을 공간 뒤나 옆에 전시해놓고 쉬는 시간에 자유롭게 관람하도록 해도 좋다. 혐오표현의 개념과 간단한 사례를 학습자에게 설명하는 시간입니다. 어떤 표현이 혐오표현인지 구체적인 사례를 들어 설명하기보다는 ‘누구를 향하며, 어떤 내용을 담고 있고, 결과적으로 어떠한 해악이 미치는지’를 참가자들에게 전달해주세요. 더불어 ‘나쁜 말’과 ‘혐오표현’은 어떤 부분 에서 같고 다른지를 이해할 수 있도록 설명해주세요. 진행자 스스로 <부록3>의 강의자료를 잘 숙지하여 설명해주세요. ‘혐오 1) 진행자는 앞선 활동의 내용을 상기시키며 설명을 시작한다. 표현의 정의’ 강의 (10분) 준비물: 강의자료 (부록2) 진행자 발언 예시 - 우리가 봤던 <감기 걸린 물고기> 그림책에 나타난 혐오표현에는 어떤 것들이 있었나요? 조금 전에 우리가 했던 활동에서는 어떤 모습들이 혐오표현에 가까울까요? (파란색 물고기에게 주어졌던 말들, 노란색 물고기를 피하고 꺼리는 행동이나 몸의 언어들..) - 이처럼 혐오표현은 말, 행동, 복장 등 매우 다양한 모습으로 나타 납니다. 2) 혐오표현에 관한 강의를 진행한다. * <부록3>, <부록4> 참고 3) 앞선 활동에서 혐오표현에 관한 오해를 불러일으킬 수 있는 참가자 발언이 있었다면 짚어서 설명한다. 40