교육 장소 부대 내의 다양한 시설(다목적실, 강의실, 강당 등)을 교육 장소로 고려하면서 각 시설이 교육에 필요한 도구를 제공할 수 있는지 검토합니다. 학습자의 이동 및 참여의 편의성을 고려하여 교육 공간의 크기와 구조를 파악하며, 특히 그룹 활동을 계획한 경우 좌석 배치 가 적절한지 확인합니다. 동시에 주변 환경이 교육에 미칠 수 있는 영향을 고려하여 장소 를 선정하는 것이 필요합니다. 학습 인원 교육에 참여하는 학습자를 파악하여 인원수를 고려한 교육 계획을 세우는 것이 필요합 니다. 계급, 직책, 성별, 연령 등 학습자의 다양성을 고려하여 군 인권교육을 다양한 시각 에서 접근할 수 있도록 합니다. 학습자들의 선행 지식을 고려하여 교육 내용을 적절히 조절하고, 그룹 활동 및 토론에 대한 선호도를 고려하여 효과적인 교육 방법을 선택합니다. 학습자가 자유롭게 의사를 표현하는 것을 방해하는 요인 계급 구조와 권위적인 문화로 인한 의사 표현에 대한 불안이나 부담을 철저히 파악합 니다. 교수자는 계급 간 열린 대화와 피드백을 촉진하며, 각 계급 간의 존중과 소통을 강조하여 이를 해소하도록 노력합니다. 필요한 경우 학습자의 의견을 자유롭게 표현 할 수 있도록 익명성을 보장합니다. 지난 교육에서 의사 표현과 관련된 어려움을 겪은 학습자들의 경험을 파악하고, 이를 바탕으로 유사한 상황에 대한 대비책을 학습자들과 함께 논의하며 교육에 실질적으로 반영합니다. 교수자는 교육 중에 긍정적인 피드백을 강화하고 의견 충돌 시 개선 방안을 협력적으로 모색하는 분위기를 조성하도록 노력합니다. 19