‫ين‬ ‫المدافع� عن حقوق اإلنسان‬ ‫مسودة القواعد اإلرشادية لتنفيذ خطة العمل اإلقليمية لمنتدى آسيا والمحيط الهادئ بشأن‬ ‫ً‬ ‫فضل عن ذلك‪ ،‬يمكن لمشاركة المدافعين عن حقوق اإلنسان الذين يعملون على الموضوع ذي الصلة أن توفر مدخالت ثمينة لعملك‪،‬‬ ‫ويمكن أن تؤدي مشاركتهم في الحمالت إلى زيادة فعالية الحملة‪ ،‬بل واألكثر من ذلك أنه في حال إذا شارك المدافعون عن حقوق‬ ‫ً‬ ‫أشخاصا من المجتمع على‬ ‫اإلنسان من المجتمعات المحلية في أنشطتك وحمالتك‪ ،‬شريطة توفر األمان‪ ،‬فيمكن أن يشجع ذلك‬ ‫ً‬ ‫شخصا من مجتمعهم يشارك معك‪.‬‬ ‫المشاركة ألنهم قد شاهدوا بالفعل‬ ‫ً‬ ‫من المهم أيضا أن تقوم المؤسسة الوطنية لحقوق اإلنسان التي تنتمي لها بتنفيذ أنشطة وحمالت تتعلق بشكل محدد بحقوق‬ ‫المدافعين عن حقوق اإلنسان‪ .‬انظر الجزء الثاني أدناه لمزيد من المعلومات حول هذا األمر‪.‬‬ ‫ب‪ .‬إسقاط التهم الموجهة ضد المدافعين عن حقوق اإلنسان‬ ‫‪33‬‬ ‫تسلط خطة العمل اإلقليمية الضوء على ضرورة مكافحة حمالت التشهير وتلطيخ السمعة التي ً‬ ‫غالبا ما يتحملها المدافعون عن حقوق‬ ‫اإلنسان عند القيام بأنشطة توعية لهم‪34.‬؛ فحمالت التشهير والخطاب الذي يضفي الشرعية على أفعال المعتدين لها تأثير خطير على‬ ‫المدافعين عن حقوق اإلنسان وعملهم‪ .‬يمكن لمثل هذه الروايات واالتهامات تغيير المواقف المجتمعية تجاه المدافعين عن حقوق‬ ‫‪35‬‬ ‫اإلنسان‪ ،‬مما يؤدي إلى خسارة الدعم لعملهم وإعاقة جهود حمايتهم بل وحتى التحفيز على ارتكاب اعتداءات جديدة ضدهم‪.‬‬ ‫وعليه‪ ،‬من الواضح في هذا الخصوص أن هناك حاجة ملحة لصياغة استراتيجية موجهة نحو إسقاط السرديات التي تشوه سمعة‬ ‫المدافعين عن حقوق اإلنسان‪ .‬وال تقتصر أهمية ذلك على ضمان سالمتهم وقدرتهم على القيام بعملهم فقط‪ ،‬فأي استراتيجية‬ ‫فعالة على المستوى الوطني يجب أن تكون ذات صلة بالسياق الوطني‪ .‬وفيما يلي بعض الخطوات لصياغة استراتيجية فعالة في‬ ‫هذا الصدد‪:‬‬ ‫‪36‬‬ ‫•التحقيق في كيف يتصور الجمهور المدافعين عن حقوق اإلنسان وعملهم وكيف تصورهم وسائل اإلعالم‪..‬‬ ‫•دعوة الجهات الفاعلة خارج مجال حقوق اإلنسان‪ ،‬كالصحفيين والسياسيين والشخصيات العامة‪ ،‬لفحص الروايات عن المدافعين عن‬ ‫حقوق اإلنسان‪ .‬ويجب عليك مناقشة األساليب واالستراتيجيات الممكنة لتغيير الروايات السائدة مع تلك المجموعات‪.‬‬ ‫•مراعاة استخدام الروايات اإليجابية عند التواصل بشأنهم (ستتم مناقشة هذا األمر بمزيد من التفصيل في القسم التالي)‪ ،‬بما في ذلك‬ ‫ً‬ ‫بدال من األعمال الفردية التي يؤدونها‪ .‬عند القيام بذلك‪ ،‬تجنب تصويرهم على‬ ‫إبراز القيم التي يحميها المدافعون عن حقوق اإلنسان‬ ‫أنهم “أبطال”‪ ،‬ألن ذلك قد يصرف األنظار عن مرتكبي انتهاكات حقوق اإلنسان في حق المدافعين عن حقوق اإلنسان بل ويبرئهم من‬ ‫أي شعور بالمسؤولية‪.‬‬ ‫أ‪.‬‬ ‫الروايات اإليجابية بخصوص المدافعين عن حقوق اإلنسان‬ ‫اهتماما ً‬ ‫ً‬ ‫خاصا للروايات األوسع التي تم صياغتها عن المدافعين عن حقوق اإلنسان‪.‬‬ ‫يجب أن تولي‬ ‫ً‬ ‫غالبا ما تكون الروايات عن المدافعين عن حقوق اإلنسان سلبية‪ ،‬بما في ذلك التركيز على العقبات التي تواجههم والهجمات وأعمال‬ ‫االنتقام التي يتعرضون لها‪ .‬فينما من المهم بالتأكيد أن يتم تسليط الضوء على الصعوبات التي يعاني منها المدافعون عن حقوق اإلنسان‬ ‫ً‬ ‫الستدعاء التدقيق العام واالنتباه الجماهيري‪ ،‬إال أن هذا النوع من الخطاب يمكن أن يكون له أيضا تأثير ضار بتحويل انتهاكات حقوق‬ ‫ً‬ ‫المدافعين عن حقوق اإلنسان ألمر عادي يمر على األسماع مرور الكرام ويمضي كما لو كان ً‬ ‫طبيعيا!! ‪.‬‬ ‫أمرا‬ ‫ّ‬ ‫عالوة على ذلك‪ ،‬فالتعرض لقدر كبير من األخبار السلبية عن المدافعين عن حقوق اإلنسان قد يكون له تأثير يبلد األحاسيس‪ ،‬مما‬ ‫يجعل الجماهير تربط بشكل غريزي عمل الدفاع عن حقوق اإلنسان باالنتقام والخطر‪ ،‬وبذلك يأتي بنتائج عكسية ألنه يقلل من تأثير‬ ‫القصص التي يتم سردها‪ ،‬وفي الوقت نفسه يردع المدافعين المحتملين عن االنخراط في هذا العمل‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وضروريا بحيث تصل الرسائل إلى قاعدة جماهيرية أوسع وبتأثير أقوى‪ .‬وفيما يلي بعض النصائح‬ ‫بناء عليه‪ ،‬يصبح تغيير الخطاب مفيدا‬ ‫لتحقيق ذلك‪:‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪https://www.google.com/url?q=https://www.protectioninternational.org/sites/default/files/2017-Roundtable-report-EN.‬‬ ‫‪pdf&sa=D&source=editors&ust=1632243783827000&usg=AOvVaw2KT4x5vgXGIC85E0QOGggH‬‬ ‫‪34‬‬ ‫خطة العمل اإلقليمية؛ صفحة ‪27‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪ https://www.protectioninternational.org/sites/default/files/2017-Roundtable-report-EN.pdf‬صفحة ‪11‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪ https://www.protectioninternational.org/sites/default/files/2017-Roundtable-report-EN.pdf‬صفحة ‪ 11‬و‪13‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪https://ishr.ch/defenders-toolbox/resources/new-narratives-a-seat-at-the-table/‬؛ صفحة ‪ 3‬و‪ 4‬و‪ 9‬و‪10‬‬

اختر الفقرة المستهدفة3