생각 나누기 누군가 사회적 약자라고 할 때, 그것은 무슨 뜻일까? 왜 교육을 국가가 무상으로 제공할까? 놀 권리가 보장되려면 무엇이 필요할까? 일자리를 잃으면 무엇도 함께 잃을까? 국가가 왜 시민의 인간다운 삶을 보장해야 할까? 경제적, 사회적으로 약자인 청소년의 인간다운 삶을 보장하기 위 해 국가는 무엇을 더 노력해야 할까? 읽을거리 「사회보장제도의 필요성 인식」 관련 글 사회보장의 의미와 내용, 사회보장제도의 목적과 과제에 대해 설명 하고, 전기료를 못 내 촛불로 생활하다 숨진 여중생, 복지의 사각지 대에 놓인 독거노인 등 사례를 통해 사회보장제도의 중요성을 일깨 워준다. (『인권 누구에게나 소중해요』, 119-126쪽) 『열 가지 당부-십대부터 알아야 할 노동 인권 이야기』, 하종강·이수정·김 영민·하지현·류은숙·곽한영·임지선·정혜연·윤자영·신경아, 창비, 2020. 일하는 미래를 준비하는 이들, 그리고 ‘알바’와 ‘현장 실습’, ‘인턴’ 등의 이름으로 일의 세계에 처음 발을 들여놓는 이들이 반드시 유 념해야 할 노동 인권 지식과 상식을 모았다. 볼거리 동영상 〈왜 학교에는 장애인이 없을까?… 장애아동의 교육받을 권리〉(7:12) https://www.youtube.com/watch?v=4bauzFjHP1U 미디어눈이 ‘장애아동의 교육받을 권리'를 주제로 시민단체와 활동가 그 리고 장애아동 부모님들의 목소리를 영상에 담았다. Part2 인권 과목, 해 보다•중학교 ㅣ 075