‫تعزيز وحماية حقوق اإلنسان للنساء والفتيات كتيب للمؤسسات الوطنية لحقوق اإلنسان‬ ‫‪ .7.4.1‬دمج منظور النوع االجتماعي في برامج وموارد التدريب المهني‬ ‫كجزء من مجهود أوسع لدمج حقوق اإلنسان للمرأة في عمل المؤسسات الوطنية لحقوق اإلنسان (انظر الفصل ‪ )12‬فإنه يجب‬ ‫على المؤسسات المذكورة مراجعة برامج التدريب المهني على حقوق اإلنسان المتبعة لديها حاليا والموارد المرتبطة بها للتعرف‬ ‫على طرائق يمكن بواسطتها تعزيز تلك البرامج والموارد بالنسبة إلى حقوق اإلنسان للنساء والفتيات‪.‬‬ ‫مثال ذلك‪ ،‬قد تجد مراجعة لبرنامج التدريب على حقوق اإلنسان لضباط فرض القانون أنه من الضروري إدخال قضايا ذات أهمية‬ ‫بالنسبة إلى النساء والفتيات‪ ،‬مثل االتجار في البشر‪ ،‬والعنف المنزلي‪ ،‬وغيرهما من أشكال العنف القائم على اختالف النوع االجتماعي‪.‬‬ ‫وقد تكشف أيضا ضرورة إيالء مزيد من االنتباه للجوانب الخاصة بالنوع االجتماعي في بعض ممارسات إنفاذ القانون‪ ،‬مثل إجراء‬ ‫المقابالت مع الضحايا‪ .‬وقد تتعرف على قضية التمييز القائم على الجنس بوصفها ذات أهمية خاصة إلنفاذ القانون‪ .‬إضافة إلى ذلك‪،‬‬ ‫قد تبرز المراجعة طرائق لزيادة الوعي في صفوف المشاركين في التدريب حول كيفية عمل النوع االجتماعي ضمن منظماتهم‬ ‫على إدامة الصور النمطية السلبية التي تسيء إلى المرأة‪.‬‬ ‫‪ .7.4.2‬تطوير برامج وموارد حقوق اإلنسان للنساء والفتيات والمساهمة فيها‬ ‫يمكن للمؤسسات الوطنية لحقوق اإلنسان أن تنظر في تطوير برامج تدريبية متخصصة تركز في حقوق اإلنسان للنساء والفتيات‬ ‫أو في قضية لحقوق اإلنسان ذات أهمية خاصة بالنسبة للنساء والفتيات‪ .‬وكما هو الحال بالنسبة إلى مجاالت النشاط األخرى‪ ،‬فإن‬ ‫هذه المبادرة يجب أن تقوم على فهم صلب لحجم القضية‪ ،‬ومجالها‪ ،‬وأبعاد النوع االجتماعي فيها‪ .‬تقييم االحتياجات قد يستدعي‬ ‫تشكيلة من الصيغ‪ .‬مثال‪ ،‬قد يتبين للمؤسسات الوطنية لحقوق اإلنسان في البدء أن هناك حاجة إلى تدريب مهني معين من‬ ‫خالل الدراسة أو من خالل نشاط توعوي أو من خالل إجراءات الشكاوى أو االستقصاءات‪ .‬ويمكنهم اكتشاف تلك الحاجة من خالل‬ ‫قنوات أخرى بهدف تحديد أفضل طريقة لمعالجتها‪.‬‬ ‫عند تطوير برنامج تدريب مهني‪ ،‬فإن المؤسسات الوطنية لحقوق اإلنسان تحتاج أيضا إلى‪:‬‬ ‫•التعرف على األهداف والنتائج المرجوة‪.‬‬ ‫•إعداد مواد وموارد للتدريب المهني‪.‬‬ ‫•اختيار المدرب المناسب‪.‬‬ ‫•اختيار المجموعة األكثر مناسبة من المشاركين‪.‬‬ ‫•القيام بتقييم ما بعد التدريب‪.‬‬ ‫هناك عدد من الموارد المفيدة متوافرة لمساعدة المؤسسات الوطنية لحقوق اإلنسان في المنطقة‪ .‬مثال‪ ،‬طورت مفوضية‬ ‫حقوق اإلنسان كتيبا يتناول التدريب‪ 123‬على حقوق اإلنسان ويقدم أيضا تشكيلة واسعة من مواد التدريب على حقوق اإلنسان‬ ‫للمجموعات المهنية‪ ،‬تضم ضباط إنفاذ القانون‪ ،‬والمدعين العامين‪ ،‬والقضاة‪ 124.‬إال أنه من المهم مالحظة أن الكثير من الموارد‬ ‫الموجودة ال تدمج بالكامل في منظور النوع االجتماعي‪ .‬لذلك يجب على المؤسسات المذكورة استخدام مثل تلك المصادر‬ ‫كنقطة بداية بدال من اعتبارها قالبا جامدا‪.‬‬ ‫‪ .7.5‬بحث في حقوق اإلنسان للمرأة‬ ‫‪125‬‬ ‫البحث جزء مهم من عمل المؤسسات الوطنية لحقوق اإلنسان ‪ .‬فهو يساعد على توفير دليل قوي على تدخالتها ويساعد‬ ‫على تطوير أولويات ومبادرات محددة‪ .‬مثال ذلك‪ ،‬يمكن للمؤسسات المذكورة دراسة بيانات الشكاوى لديها للتعرف على أنماط‬ ‫انتهاكات حقوق اإلنسان التي تعرضت لها النساء والفتيات وتقرير ما إذا كانت مجموعة معنية من النساء معرضة بشكل خاص‬ ‫النتهاكات حقوق اإلنسان‪ .‬يمكن أيضا مراجعة المعلومات المجمعة عبر أنشطة الرصد المنتظمة األخرى‪ -‬مثل زيارة مراكز‬ ‫االعتقال‪ -‬للتعرف على قضايا منهجية‪.‬‬ ‫‪123‬‬ ‫مفوضية حقوق اإلنسان‪ ،‬التدريب على جقوق اإلنسان‪ :‬كتيب حول منهجية التدريب على حقوق اإلنسان‪ ،‬سلسلة التدريب المهني رقم ‪.2000 ،6‬‬ ‫‪124‬‬ ‫متاح على موقع‪www.ohchr.org/EN/PublicationsResources/Pages/TrainingEducation.aspx :‬‬ ‫‪125‬‬ ‫هذا الجزء مقتبس من منتدى آسيا والمحيط الهادئ‪ ،‬تعزيز وحماية حقوق العمال المهاجرين‪ :‬دور المؤسسات الوطنية لحقوق اإلنسان‪ ،2012 ،‬الصفحات من‬ ‫‪.144-142‬‬ ‫‪ | 88‬الفصل ‪ :7‬تعزيز ورصد حقوق اإلنسان للنساء والفتيات‬