‫التثقيف في ميدان حقوق اإلنسان دليل للمؤسسات الوطنية لحقوق اإلنسان‬ ‫النقاط الرئيسية‪ :‬الفصل الثاني‬ ‫•التثقيف في ميدان حقوق اإلنسان أداة أساسية إلعمال حقوق اإلنسان‪ .‬وهو عملية‬ ‫مستمرة مدى الحياة ويشمل جميع األعمار والمستويات‪ ،‬ويشمل جميع أشكال‬ ‫التثقيف والتدريب والتعلم‪ .‬ويمكن أن يحدث في جميع األوساط‪ ،‬بما في ذلك األوضاع‬ ‫العامة والخاصة والنظامية وغير الرسمية‪.‬‬ ‫•يرد التثقيف في ميدان حقوق اإلنسان في عدد من المعاهدات واإلعالنات الدولية لحقوق‬ ‫اإلنسان‪ .‬ويؤكد إعالن األمم المتحدة بشأن التثقيف والتدريب في ميدان حقوق اإلنسان‬ ‫على مبادئ ومعايير تلك المعاهدات‪.‬‬ ‫•الغرض من التثقيف في ميدان حقوق اإلنسان هو نشر المعرفة بشأن حقوق اإلنسان‪،‬‬ ‫وبناء قدرات الناس للتمتع بحقوق اإلنسان في حياتهم وتدعيم األفراد والمجتمعات‬ ‫التخاذ اإلجراءات الالزمة لتحقيق محصالت حقوق اإلنسان‪.‬‬ ‫•التثقيف في ميدان حقوق اإلنسان هو للجميع‪ .‬ويمكن تقسيم المشاركين إلى ثالث‬ ‫فئات عامة‪ :‬أصحاب الحقوق والمكلفين بالواجبات والمؤثرين‪.‬‬ ‫موارد مفيدة‬ ‫حزمة التثقيف في ميدان حقوق اإلنسان; مركز الموارد اإلقليمية اآلسيوي للتثقيف‬ ‫في ميدان حقوق اإلنسان ; ‪( 2003‬الطبعة الثانية)‬ ‫فهم حقوق اإلنسان‪ :‬دليل للتثقيف في مجال حقوق اإلنسان؛ فولفغانغ بنيديك؛‬ ‫مركز األبحاث والتدريب األوروبي لحقوق اإلنسان والديمقراطية؛ ‪2012‬‬ ‫تطبيق نهج قائم على حقوق اإلنسان؛ المعهد الدانماركي لحقوق اإلنسان؛ ‪2007‬‬ ‫دليل التثقيف في ميدان حقوق اإلنسان‪ :‬ممارسات فعالة للتعلم والعمل‬ ‫والتغيير؛ نانسي فالورز مع مارسيا بيرنباوم وكريستي روديليوس‪-‬بامر وجويل‬ ‫تولمان‪ ،‬مركز موارد حقوق اإلنسان‪ ،‬جامعة مينيسوتا؛ ‪2000‬‬ ‫‪ | 20‬الفصل الثاني‪ :‬التثقيف في ميدان حقوق اإلنسان‪ :‬استعراض عام‬