‫‪-3‬‬ ‫النشاط‬ ‫مراجعة التشريعات المتعلقة بالحق يف التعليم واقتراح التعديالت‬ ‫عليها‬ ‫اقتراح مواضيع جديدة إلرساخ مبادئ ومفاهيم حقوق اإلنسان يف‬ ‫المقررات التعليمية للمؤسسات الحكومية والخاصة‬ ‫التعليم ونشر ثقافة حقوق اإلنسان‬ ‫وقت التنفيذ‬ ‫المحور‬ ‫الربع األول‬ ‫االستشارات‬ ‫‪2025‬‬ ‫الربع الرابع‬ ‫االستشارات‬ ‫‪2025‬‬ ‫رصد تأثير األزمات والظروف االستثنائية يف الممارسات التي تقوم بها‬ ‫المؤسسات التعليمية والتدريبية والتأهيلية لضمان تمتع الجميع‬ ‫الربع الثالث‬ ‫الرصد‬ ‫‪2022‬‬ ‫بالحق يف التعليم‬ ‫نشر الوعي بمبادئ حقوق اإلنسان وباألخص حقوق الطفل لدى طلبة‬ ‫المدارس الحكومية والخاصة‬ ‫الربع األول‬ ‫التدريب‪/‬التثقيف‬ ‫‪2025‬‬ ‫تنظيم محاضرات توعوية عن الحق يف التعليم وأهمية التعامل‬ ‫اإليجايب مع الطلبة للكادر التعليمي يف المؤسسات األكاديمية‬ ‫الربع الثاين‬ ‫التدريب‪/‬التثقيف‬ ‫‪2024‬‬ ‫الحكومية والخاصة‬ ‫إطالق الدورة الثانية لمسابقة تحديات حقوقية لطلبة المدارس حول‬ ‫الحق يف التعليم وأثره يف حقوق اإلنسان‬ ‫تنظيم طاولة مستديرة عن العقبات التي تواجه ذوي اإلعاقة للحصول‬ ‫على الحق يف التعليم‬ ‫الربع الثاين‬ ‫التدريب‪/‬التثقيف‬ ‫‪2023‬‬ ‫الربع األول‬ ‫التدريب‪/‬التثقيف‬ ‫‪2024‬‬ ‫‪5‬‬ ‫الجهة المسؤولة‬ ‫مؤشرات األداء الرئيسة (‪)KPIs‬‬ ‫مجلس المفوضين‪/‬‬ ‫إدارة الشؤون القانونية والتدريب‬ ‫عدد المقترحات المقدمة‪.‬‬ ‫باألمانة العامة‬ ‫مجلس المفوضين‪/‬‬ ‫إدارة الشؤون القانونية والتدريب‬ ‫عدد المقترحات المقدمة‪.‬‬ ‫باألمانة العامة‬ ‫األمانة العامة‬ ‫مجلس المفوضين‪/‬‬ ‫إدارة الشؤون القانونية والتدريب‬ ‫باألمانة العامة‬ ‫المدة الزمنية‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫عدد المشاركين‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫تقييم مدى االستفادة‪.‬‬ ‫مجلس المفوضين‪/‬‬ ‫إدارة الشؤون القانونية والتدريب‬ ‫عدد الفعاليات المشتركة‪.‬‬ ‫باألمانة العامة‬ ‫األمانة العامة‬ ‫مدى تفاعل الطلبة مع المسابقة‪.‬‬ ‫مجلس المفوضين‪/‬‬ ‫عدد التوصيات المقترحة‪.‬‬