학교에서 인권교육을 해야 하는 이유 대부분의 사람들은 학교 교육을 통해 지식을 축적하고, 사회적 관계를 만들어 가며 성 장한다. 학교에서 배운 지식과 학교생활을 통해 경험하는 모든 것이 개인의 전 생애에 걸쳐 중요한 영향을 끼칠 수 있다. 그렇기 때문에 학교는 특히 차별과 배제 없이 모두가 존엄하고 평등한 인격체로 존중받 으며 인권침해로부터 안전한 공간이 되어야 한다. 그러나 최근 SNS 및 다양한 미디어를 통해 차별과 혐오 문화가 확산되면서 아동이 차 별적 놀림과 표현의 피해자가 되거나, 이러한 말과 행동을 직접 따라하며 가해자가 되기도 한다. 특히 학교 내 집단 따돌림과 같은 학교 폭력 문제도 ���각하다. 이러한 상황에서, 인권교육을 통해 아동은 인권의 중요성과 가치를 체득하여 인권침해 상 황에 대한 민감성을 기르고 이에 대응하기 위한 실천적인 기술을 습득할 수 있어야 한다. 이러한 과정에서 형성되는 긍정적 가치는 아동이 성인이 되는 과정에 함께할 것으로 기 대되며, 이는 인권이 더욱 존중되는 사회를 만들어 가는 데도 도움이 될 것이다. 학교 인권교육의 지향점 인권은 절대 놓쳐서는 안 되는 기본적 권리라는 측면에서, 정규학교 교육과정을 통해 어려서부터 체계적으로 학습되어야 한다. 또한, 초등학교부터 고등학교까지의 시기는 무엇 인가를 배우기에 가장 적정하다고 여겨지는 결정적 시기인 동시에, 인권문제 상황을 직접 경험하기 시작하는 시기이기도 하다. 「유엔인권교육훈련선언」에서 강조하듯이, 인권교육은 인권에 대한, 인권을 위한, 인권 을 통한 교육이다. 교실 및 교육환경 그 자체에서 인권이 존중되는 방식으로 학습할 수 있 어야 한다. 즉, 학생들은 ‘인권에 대한 학습’뿐만 아니라, ‘인권을 통한 학습’을 할 수 있어야 한다. 나아가서, 인권교육은 학생 개개인의 인권 신장뿐만 아니라, 교사를 비롯한 교육 주 체들의 인권 신장으로 이어지는 ‘인권을 위한 학습’이 되어야 한다. 프롤로그 학교, 인권교육 하다 ㅣ 015