‫ج‪ .‬جعل التعليم العايل متاح ًا للجميع على قدم امل�ساواة‪،‬‬ ‫تبع ًا للكفاءة‪ ،‬بكافة الو�سائل املنا�سبة وال�سيما بالأخذ‬ ‫تدريجي ًا مبجانية التعليم؛‬ ‫د‪ .‬ت�شجيع الرتبية الأ�سا�سية �أو تكثيفها‪� ،‬إىل �أبعد مدى‬ ‫ممكن‪ ،‬من �أج��ل الأ�شخا�ص الذين مل يتلقوا �أو ��ل‬ ‫ي�ستكملوا الدرا�سة االبتدائية؛‬ ‫هـ‪ .‬العمل بن�شاط على �إمناء �شبكة من املدار�س على جميع‬ ‫امل�ستويات‪ ،‬و�إن�شاء نظام منح واف بالغر�ض‪ ،‬وموا�صلة‬ ‫حت�سني الأو�ضاع املادية للعاملني يف التدري�س‪.‬‬ ‫‪ .3‬تتعهد الدول الأطراف يف هذا العهد باحرتام حرية الآباء‪،‬‬ ‫�أو الأو�صياء عند وجودهم‪ ،‬يف اختيار مدار�س لأوالده��م‬ ‫غري املدار�س احلكومية‪� ،‬شريطة تقيد املدار�س املختارة‬ ‫مبعايري التعليم الدنيا التي قد تفر�ضها �أو تقرها الدولة‪،‬‬ ‫وبت�أمني تربية �أولئك الأوالد ديني ًا وخلقي ًا وفق ًا لقناعاتهم‬ ‫اخلا�صة‪.‬‬ ‫‪ .4‬لي�س يف �أي من �أح��ك��ام ه��ذه امل��ادة ما يجوز ت�أويله على‬ ‫نحو يفيد م�سا�سه بحرية الأف���راد والهيئات يف �إن�شاء‬ ‫و�إدارة م�ؤ�س�سات تعليمية‪� ،‬شريطة التقيد دائم ًا باملبادئ‬ ‫املن�صو�ص عليها يف الفقرة ‪ 1‬من هذه املادة ورهن ًا بخ�ضوع‬ ‫التعليم الذي توفره هذه امل�ؤ�س�سات ملا قد تفر�ضه الدولة‬ ‫من معايري دنيا‪.‬‬ ‫‪14‬‬