التثقيف في ميدان حقوق اإلنسان دليل للمؤسسات الوطنية لحقوق اإلنسان
أصحاب المصلحة هم الذين لديهم استثمار في النشاط .وهؤالء يمكن أن يؤثروا فيه أو يتأثروا به ،مثل السلطة المحلية في
منطقة إقامة نشاط تثقيف أو عمال مصنع قد تتغير أحوالهم نتيجة لتثقيف صاحب العمل .وقد يكون أصحاب المصلحة
مشاركين أو غير مشاركين في نشاط التثقيف.
ومهما كانت طريقة تحديد مجموعة المشاركين ،فإننا في هذا الدليل ال يمكننا أن نصل الغاية في أن نؤكد على أهمية مشاركتهم
في تخطيط النشاط وتنفيذه وتقييمه .فاألمر" :أنه ال شيء عنا ،بدوننا".
يدور عنصر المحصالت للنموذج المنطقي حول تحديد النتائج المتوقعة من النشاط .ويقوم معلم /مربي حقوق اإلنسان في
مرحلة التخطيط بوضع ما سوف يحققه النشاط والخطوات القابلة للقياس (المؤشرات) المطلوب تنفيذها لمعرفة مدى التقدم
المحرز.
تتنوع تعريفات ولغات الغايات (األهداف العامة) واألهداف (الفرعية) والمحصالت ويمكن في بعض األحيان أن تتسم بالتضارب
واإلرباك .ويستخدم هذا الدليل المصطلحات ُ
بالطرق التالية.
المحصالت تشير إلى التغيير المرغوب كنتيجة لنشاط التثقيف في ميدان حقوق اإلنسان .وهي تعرّف ماهية النتيجة إذا نجح
النشاط وكيفية قياس هذا النجاح.
يتم تطوير المحصالت غالبًا وفي الحسبان هدف طويل األجل .هذه هي الغاية .الغايات هي بيانات عامة موجزة تُستمد منها الرؤية
التي تُلهم النشاط .وفي حين ال تتحقق ��ألهداف بوجه عام فإنها توفر إطارًا لتحديد المحصالت واألهداف الفرعية التي يمكن تنظيم
االستراتيجيات أو األنشطة حولها.
إذا كانت الغاية السامية لحقوق اإلنسان هي "إعمال حقوق اإلنسان للجميع" فإن الغاية العامة للتثقيف في ميدان حقوق اإلنسان
ستكون "تطوير المعرفة والمهارات والمواقف (التوجهات) والسلوكيات الجوهرية التي تمكن وتحفز األفراد والمجموعات/
الجماعات والمجتمعات واألمم لإلسهام في جعل حقوق اإلنسان حقيقة واقعة للجميع ".
كما سبق تناوله في الفصل الثاني ،للتثقيف في ميدان حقوق اإلنسان ثالث مجموعات من الغايات .إنه يهدف إلى توفير الخبرات
عندما يتعلم المشاركون بشأن حقوق اإلنسان ،ويتعلمون عن طريق حقوق اإلنسان ،ويتعلمون من أجل حقوق اإلنسان.
ً
وانطالقا من هذه الغايات ،تكون مهمة معلم /مربي حقوق اإلنسان هي تطوير محصالت واضحة لكل نشاط أو برنامج أنشطة.
ومن الوجهة المثالية ،يحدث هذا بالتعاون مع مجموعات المشاركين وأصحاب المصلحة.
97
تتضمن األمثلة على الغايات من أنشطة التثقيف في ميدان حقوق اإلنسان التي تقوم بها المؤسسات الوطنية في منطقة آسيا
والمحيط الهادئ:
•االرتقاء بقدرة المدافعين عن حقوق اإلنسان العاملين في المقام األول على مستويات األحياء والمناطق; اللجنة الوطنية
98
لحقوق اإلنسان في نيبال
•تعزيز ثقافة حقوق اإلنسان عامة وحقوق الطفل خاصة في المدارس القطرية؛ اللجنة الوطنية لحقوق اإلنسان بدولة قطر
99
•االرتقاء بقدرة منظمات األشخاص ذوي اإلعاقة وممثلي الحكومة في منطقة المحيط الهادئ على إحراز تقدم في القضايا
100
المتعلقة باإلعاقة; لجنة حقوق اإلنسان األسترالية.
97
إعالن األمم المتحدة للتثقيف والتدريب في ميدان حقوق اإلنسان؛ المادة .2.2
98
دورة المدافعين عن حقوق اإلنسان؛ اللجنة الوطنية لحقوق اإلنسان في نيبال؛ يناير /كانون الثاني .2012
99
برنامج التثقيف في ميدان حقوق اإلنسان في المدارس؛ اللجنة الوطنية لحقوق اإلنسان بدولة قطر؛ .2012
100
بناء القدرة والمعرفة لمنظمات باألشخاص ذوي اإلعاقة وممثلي الحكومة في منطقة المحيط الهادئ إلحراز تقدم في القضايا المتعلقة باإلعاقة :تقارير األنشطة؛
لجنة حقوق اإلنسان األسترالية؛ .2012
| 58الفصل السادس :تخطيط وتصميم التثقيف في ميدان حقوق اإلنسان