‫الباب الثاني التثقيف في مجال حقوق اإلنسان ‪ -‬النظرية والمبادئ والنهج‬ ‫‪ .1.4‬إدارة العالقة‪ :‬العمل مع اآلخرين باتجاه تحقيق محصالت حقوق اإلنسان‬ ‫تنطوي إدارة العالقة على إيجاد شراكات حقيقية وتركز على النتائج مع األشخاص أو المجموعات‪ /‬الجماعات أو القطاعات‬ ‫األكثر قدرة على التأثير في حاالت حقوق اإلنسان‪ .‬ويمكن أن تنطوي العالقة على طرف واحد أو أطراف متعددة ويكون لها‬ ‫منفعة متبادلة للجميع‪ .‬ويضطلع معلم‪ /‬مربي حقوق اإلنسان بدور "مطور شبكة العالقات" لتحديد الفاعلين األساسيين‪،‬‬ ‫سواء المكلفون بواجبات أو أصحاب حقوق‪ ،‬للتشجيع على العمل من أجل معالجة حالة حقوق إنسان تم تحديدها‪.‬‬ ‫‪ .1.5‬مناصرة حقوق اإلنسان‪ 81 :‬تعزيز دور وقيمة حقوق اإلنسان وتشجيع الناس‬ ‫على التصرف‬ ‫ثمة عدة أشكال للمناصرة‪ ،‬غير أن أغلبها يتماشى مع مناصرة العدالة االجتماعية ‪ -‬العمل في سبيل إحداث تغييرات‬ ‫هيكلية ودائمة تزيد من قوة األشخاص والفئات األكثر حرما ًنا‪ .‬ويضطلع معلم حقوق اإلنسان بدور "المعزز"‪ ،‬فيدعم‬ ‫األشخاص والفئات األكثر حرما ًنا الستخدام حقوق اإلنسان وأدوات حقوق اإلنسان للتصرف من أجل إعمال هذه الحقوق‬ ‫وتثقيف من هم في السلطة من أجل احترام هذه الحقوق وحمايتها وتحقيقها‪.‬‬ ‫في يونيو‪ /‬حزيران ‪ ،2012‬أطلقت لجنة حقوق اإلنسان األسترالية حملة قومية لتشجيع‬ ‫الشباب على دعم أصدقائهم المستهدفين بالتنمر أو الترهيب السيبراني (اإللكتروني)‪.‬‬ ‫قالت الدكتورة‪ /‬هيلين سزوك إن حملة "‪( "BackMeUp‬ساندني) تهدف إلى تشجيع‬ ‫شخصا يتعرض لترهيب أو تنمر سيبراني‪.‬‬ ‫الناس على اتخاذ موقف ايجابي عندما يرون‬ ‫ً‬ ‫وأضافت الدكتورة‪ /‬سزوك‪" :‬للمارة دور حاسم األهمية في التعامل مع الترهيب‬ ‫السيبراني‪ .‬واتخاذ مواقف إيجابية لدعم الذين يتعرضون للترهيب يحد من المشاكل‬ ‫االجتماعية والعقلية‪ ،‬فض ً‬ ‫ال عن زيادة الشعور باألمان في المدارس "‪.‬‬ ‫استند�� حملة "‪( "BackMeUp‬ساندني) على أبحاث بعض من أبرز خبراء أستراليا في‬ ‫مجال الترهيب‪ ،‬بما في ذلك البروفيسيرة‪ /‬دونا كروس والدكتورة‪ /‬لورا توماس من‬ ‫مركز أبحاث تعزيز صحة الطفل بجامعة إديث كوان‪.‬‬ ‫وأظهرت األبحاث بشأن الترهيب أن الغالبية العظمى من حوادث الترهيب تحدث أمام‬ ‫المارة‪ ،‬ومعظمهم إما يشعرون بالعجز عن التصرف أو في الواقع يشجعون الترهيب‪.‬‬ ‫كان محور التركيز األساسي لحملة "‪( "BackMeUp‬ساندني) هو مسابقة فيديو حيث تم‬ ‫تشجيع اليافعين (في مرحلة المراهقة) على عمل فيديو حول كيفية مساعدتهم‬ ‫لشخص يتعرض للترهيب السيبراني (اإللكتروني)‪.‬‬ ‫حظيت الحملة بدعم مجموعة كبيرة من الشركاء‪ .‬يتوفر المزيد من المعلومات عن حملة‬ ‫"‪( "BackMeUp‬ساندني) على‪.www.facebook.com/2013backmeup :‬‬ ‫‪81‬‬ ‫تستخدم المؤسسات الوطنية لحقوق اإلنسان "المناصرة" في الضغط لتحقيق محصالت معينة تم تحديدها‪ ،‬مثل إحداث تغييرات في السياسات والممارسات‬ ‫الخاصة بالمكلفين بالواجبات‪ .‬ويشير األسلوب المتبع في هذا النهج إلى التثقيف بشأن حقوق اإلنسان الذي يؤدي إلى المناصرة‪ .‬انظر ً‬ ‫أيضا "النماذج الناشئة للتثقيف في‬ ‫ميدان حقوق اإلنسان"‪ ،‬بقلم فيليسا تيبيتس‪ ،‬متوفرة على‪www.academia.edu/836925/Understanding_what_we_do_Emerging_models_for_ :‬‬ ‫‪human_rights_education.‬‬ ‫الفصل الخامس‪ :‬نهج للتثقيف في مجال حقوق اإلنسان | ‪41‬‬

Select target paragraph3