‫‪ ٢٠٠٤‬ﺘﻀﻤﻥ ﺍﻟﻨﺹ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺒﺩﺃ‪ ،‬ﻭﺃﻋﻁﻰ ﺍﻷﻭﻟﻭﻴﺔ ﻟﻤﺼﺎﻟﺢ ﺍﻟﻁﻔل ﺍﻟﻔـﻀﻠﻰ ﻋﻨـﺩ ﺍﺘﺨـﺎﺫ ﺃﻱ‬ ‫ﺃﺠﺭﺍﺀ ﻴﺘﻌﻠﻕ ﺒﻪ‪ .‬ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ )‪/٩‬ﺏ( ﺍﻟﺘﻲ ﻨﺼﺕ ﻋﻠﻰ " ﻤﺭﺍﻋﺎﺓ ﻤﺼﻠﺤﺔ ﺍﻟﻁﻔل ﺍﻟﻔﻀﻠﻰ ﻋﻨﺩ‬ ‫ﺍﺘﺨﺎﺫ ﺇﻱ ﺃﺠﺭﺍﺀ ﺒﺤﻕ ﺃﻱ ﻤﻥ ﻭﺍﻟﺩﻴﻪ" ‪.‬‬ ‫‪ .٣‬ﺤﻕ ﺍﻟﻁﻔل ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻭﺍﻟﺒﻘﺎﺀ ﻭﺍﻟﻨﻤﺎﺀ ‪:‬‬ ‫ﻟﻘﺩ ﺍﻨﺨﻔﻀﺕ ﻤﻌﺩﻻﺕ ﻭﻓﻴﺎﺕ ﺍﻷﻁﻔﺎل ﺍﻟﺭﻀﻊ ﻭﺍﻷﻁﻔﺎل ﺩﻭﻥ ﺍﻟﺨﺎﻤﺴﺔ‪ ،‬ﻭﺘﻡ ﺸﻤﻭل ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻷﻁﻔﺎل‬ ‫ﺍﻷﺭﺩﻨﻴﻴﻥ ﺩﻭﻥ ﺍﻟﺴﺎﺩﺴﺔ ﺒﺎﻟﺘﺄﻤﻴﻥ ﺍﻟﺼﺤﻲ ﺍﻟﻤﺠﺎﻨﻲ ﻓﻲ ﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎﺕ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﻭﻤﺭﺍﻜﺯﻫﺎ‪ ،‬ﻜﻤـﺎ‬ ‫ﺍﻋﺘﻤﺩﺕ ﺍﻟﻭﺯﺍﺭﺓ ﺒﺭﻨﺎﻤﺠﹰﺎ ﻟﺘﻌﻭﻴﺽ ﺍﻷﻁﻔﺎل ﻋﻥ ﻨﻘـﺹ ﺒﻌـﺽ ﺍﻟﻌﻨﺎﺼـﺭ ﺍﻟﻐﺫﺍﺌﻴـﺔ ﺍﻟـﻀﺭﻭﺭﻴﺔ‬ ‫ﻜﺎﻟﻔﻴﺘﺎﻤﻴﻨﺎﺕ ﻭﺍﻷﻤﻼﺡ ﺍﻟﻤﻌﺩﻨﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﻭﺒﺩﺃﺕ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺒﺘﺯﻭﻴﺩ ﺍﻷﻁﻔﺎل ﺩﻭﻥ ﺴﻥ ﺍﻟﺨﺎﻤـﺴﺔ ﻓـﻲ ﺠﻤﻴـﻊ ﻤﻨـﺎﻁﻕ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜـﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺼﻔﻭﻑ ﺍﻟﺜﻼﺜﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻻﺒﺘﺩﺍﺌﻴﺔ ﻓﻲ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ ﺒﺤﺒﻭﺏ ﻓﻴﺘﺎﻤﻴﻥ "ﺃ" ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﻤﺸﺎﻜل ﺴﻭﺀ‬ ‫ﺍﻟﺘﻐﺫﻴﺔ ﺍﻟﻨﺎﺠﻤﺔ ﻋﻥ ﻨﻘﺹ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻔﻴﺘﺎﻤﻴﻥ ‪.‬‬ ‫ﻭﺘﺸﻴﺭ ﺃﺭﻗﺎﻡ ﺩﺍﺌﺭﺓ ﺍﻹﺤﺼﺎﺀﺍﺕ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻨﺨﻔﺎﺽ ﻤﻌﺩﻻﺕ ﻭﻓﻴﺎﺕ ﺍﻷﻁﻔﺎل ﺍﻟﺭﻀـﻊ ﻟﺘﺒﻠـﻎ )‪(٢٢‬‬ ‫ﺤﺎﻟﺔ ﻟﻜل ﺍﻟﻑ ﻁﻔل ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﻟﻴﺩ ﺍﻷﺤﻴﺎﺀ ﻭﺒﻠﻎ ﻤﻌﺩل ﻭﻓﻴﺎﺕ ﺍﻷﻁﻔﺎل ﺩﻭﻥ ﺍﻟﺨﺎﻤﺴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻤـﺭ )‪(٢٧‬‬ ‫ﺤﺎﻟﺔ ﻟﻜل ﺍﻟﻑ ﻁﻔل ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﻟﻴﺩ ﺍﻷﺤﻴﺎﺀ ‪.‬‬ ‫ﻜﻤﺎ ﻗﺎﻤﺕ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺒﺎﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻤﻊ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻟﻭﻁﻨﻲ ﻟﺸﺅﻭﻥ ﺍﻷﺴﺭﺓ ﻭﻤﻨﻅﻤـﺔ ﺍﻷﻤـﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ )ﺍﻟﻴﻭﻨﻴﺴﻑ( ﺒﺎﻋﺘﻤﺎﺩ ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﺇﻨﻤﺎﺌﻴﺔ ﻤﺘﺭﺍﺒﻁﺔ ﺘﺸﻜل ﻗﺎﻋﺩﺓ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻟﻤﺭﺍﻗﺒﺔ ﻨﻤﻭ ﺍﻷﻁﻔﺎل‪ ،‬ﻤـﻥ‬ ‫ﺨﻼل ﻤﺸﺭﻭﻉ ﻴﺸﻤل ﻋﺩﺓ ﻤﺤﺎﻭﺭ ﻫﻲ ‪ :‬ﻤﺤﻭﺭ ﺘﻁﻭﺭ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﻭﻤﻌﺭﻓﺔ ﺍﻟﻘﺭﺍﺀﺓ ﻭﺍﻟﻜﺘﺎﺒﺔ‪ ،‬ﻭﻤﺤﻭﺭ ﺍﻟﻨﻤـﺎﺀ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻲ ﻭﺍﻟﻌﺎﻁﻔﻲ ﻭﺒﻨﺎﺀ ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ‪ ،‬ﻭﻤﺤﻭﺭ ﺍﻟﻤﻨﻁﻕ ﻭﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺭ ﻭﺍﻟﻘﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﺘﺨﺎﺫ ﻋﻼﻗـﺎﺕ ﺒـﻴﻥ‬ ‫ﺍﻷﺸﻴﺎﺀ ﻭﺍﻷﺤﺩﺍﺙ ﻭﺍﻷﺸﺨﺎﺹ‪ ،‬ﻭﻤﺤﻭﺭ ﺍﻷﺴﺎﻟﻴﺏ ﺍﻟﻤﻨﺘﻬﺠﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻌﻠﻡ ﻭﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺤﺎﻭﺭ ﺍﻟﺨﻤﺴﺔ ﻤﺘﺭﺍﺒﻁﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻁﻔﻭﻟﺔ ‪.‬‬ ‫‪ .٤‬ﻤﺭﺍﻋﺎﺓ ﺃﺭﺍﺀ ﺍﻟﻁﻔل ﻭﺤﻘﻪ ﺒﺎﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ‪:‬‬ ‫ﻻ ﻴﻭﺠﺩ ﻨﺼﻭﺹ ﺼﺭﻴﺤﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﻭﺍﻨﻴﻥ ﺍﻟﻨﺎﻓﺫﺓ ﺘﻤﻨﺢ ﺍﻟﻁﻔل ﺤﻕ ﺍﺘﺨﺎﺫ ﻗﺭﺍﺭﺍﺘـﻪ ﺃﻭ ��ﻟﺘﻌﺒﻴـﺭ ﻋـﻥ‬ ‫ﺁﺭﺍﺌﻪ‪ ،‬ﺇﻻ ﺃﻥ ﺍﻟﺩﺴﺘﻭﺭ ﺍﻷﺭﺩﻨﻲ ﻀﻤﻥ ﺤﺭﻴﺔ ﺍﻟﺭﺃﻱ ﻭﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺭ ﻟﻸﺭﺩﻨﻴﻴﻥ ﺩﻭﻥ ﺘﻤﻴﻴـﺯ ﻀـﻤﻥ ﺤـﺩﻭﺩ‬ ‫‪٧٥‬‬ ‫ﺣﻘﻮق اﻟﻄﻔﻞ‬