표9 공무원 인권교육 목표 예시― 인권태도 영역 단계 인권 가치 I 책무성 II III IV 세부 – 인권 기본 – 인권 거부감 해소 – 인권행정 – 인권업무실천 방 내용 – 인권보장 체계의 – 시민으로서의 인 – 인권지킴이로서 안(업무 원칙, 매 이해 권 의 역할 뉴얼, 정책 등) – 사회적 소수자 및 – 인권적 조직문화 교육영역 관련 정책 가치화 (형성, 공유, 통합) 인권 태도 (감수성) 44 – 인권에 대한 기본 – 우리 사회의 지속 – 인권행정과 우리 – 인권업무원칙을 적 지식을 주변과 적 발전에 인권이 사회의 발전의 관 이해하고 이를 동 공유할 수 있다. 필수적이라는 점 계를 설명할 수 료와 공유할 수 – 사회적 소수자를 을 이해한다. 있다. 있다. 위한 정책이 시민 – 인권지킴이로서 일반을 위한 정책 의 자기 업무에서 의 기초라는 점을 의 역할을 정리할 설명할 수 있다. 수 있다. – 자신이나 주변의 – 자신의 업무 공간 – 행정에서 시민들 – 인권업무 매뉴얼 인권침해를 보호 에서의 인권문제 의 인권을 침해 의 내용을 인권 인격화 하기 위한 인권보 를 정리할 수 있 하는 경우의 예 의 가치로 주변 (영향, 장체계를 이용하 고, 이를 해결하 를 들 수 있다. 과 공유할 수 있 수정, 거나 알려줄 수 기 위한 노력을 – 인권지킴이로서 다. 문제 있다. 한다. 의 자기 역할을 해결) 이해하고 설명할 수 있다.