BAB 1 - LAPORAN KUMPULAN KERJA PENDIDIKAN DAN PROMOSI Suruhanjaya telah menerbitkan laporan perbincangan meja bulat tersebut sebagai rujukan untuk tindakan susulan oleh pihak-pihak berkenaan. (ii) Lawatan ke Sekolah dan Kawasan Orang Asli Tujuan lawatan ialah untuk melihat tindakan-tindakan yang dijalankan oleh agensi berkenaan ke atas isu-isu yang dibangkitkan semasa perbincangan meja bulat tersebut. Semasa mesyuarat susulan pertama yang diadakan di Kuala Gandah, Lanchang, Pahang, Suruhanjaya mendapati beberapa agensi memberi maklum balas yang tidak menggambarkan keadaan sebenar di lapangan. Oleh itu, Suruhanjaya mengadakan lawatan ke beberapa sekolah dan kawasan Orang Asli untuk memantau keadaan secara langsung. Lawatan ini adalah dengan kerjasama dengan JHEOA, KPM, UPSI, Institut Aminuddin Baki dan Institut Pendidikan Guru. (iii) Perbincangan dengan Masyarakat Orang Asli, Pihak Sekolah dan Agensi Tempatan Beberapa isu baru ditemui hasil perbincangan dengan masyarakat Orang Asli, pihak sekolah dan agensi tempatan: 28 • Projek Bekalan Air Bersih ke Sekolah Luar Bandar oleh KPM yang gagal membekalkan air bersih di daerah Batang Padang dan Hulu Perak. • Bekalan elektrik 24 jam tidak dapat disediakan atas sebab sama ada melalui talian grid (masalah pendawaian) atau generator (kurang bekalan minyak atau rosak) atau solar hybrid (tidak dapat menampung keperluan sekolah). • Jalan penghubung ke daerah pedalaman tidak diselenggara secara berkala yang mengakibatkan kenderaan cepat rosak dan membahayakan murid dan guru. • Tidak ada warden di asrama SK Bidor dan seramai 130 orang pelajar hanya diawasi oleh Jaga Sekolah pada sebelah malam. • Kemudahan asrama-asrama yang dilawati di SK Bidor - Batang Padang, SMK Tengku Kudin, Raub dan SMK Sultan Idris, Hulu Perak didapati sesak, kemudahan asas kurang begitu juga keselesaan dan keselamatan penghuni. • Kurikulum alternatif yang seharusnya dilaksanakan di beberapa sekolah pilihan tidak dijalankan dengan sempurna, malahan kebanyakan sekolah telah berhenti menggunakan kurikulum ini kerana kekaburan arahan daripada agensi bertanggungjawab. Suruhanjaya mendapati guru-guru baru tidak diberi latihan mengenai penggunaan kurikulum ini, bahan pengajaran dan pembelajaran bagi Tahun 4 tidak dibekalkan sehingga lewat Ogos. Suruhanjaya dimaklumkan bahawa kurikulum ini akan diganti dengan kurikulum baru yang lebih menyerupai kurikulum kebangsaan.