4.4. 학생에 대한 직접 조사 학생을 직접 면담 조사하는 경우 조사관 1인이 학생과 단둘이 대면하는 것은 가능한 한 지양해야 함. 특히 여학생의 경우는 남자 조사관 1인이 대면 조사를 해서는 안 됨. 또한 학생 조사 사실을 사전에 학부모에게 알리되, 학부모 배석이 반드시 의무는 아니므로 상황 에 따라 적절히 대처함. Wee 클래스 상담교사를 배석시켜 진행하면 조사가 아닌 상담의 형태를 띠게 되므로 학 생들의 심리적 부담을 경감시키는 이점이 있음. 상담교사는 상담 내용을 제3자에게 유포하 면 안 되는 위치에 있기 때문에 조사 비밀 보장의 장점도 있음. 알아두면 좋을 정보 Wee 클래스 Wee 클래스(학교단위), Wee 센터(지역교육청 단위), Wee 스 쿨(시도교육청 단위) 등 3단계로 구성되는 상담 전문 기구로서, Wee 클래스는 학교생활 전반에 관해서 즉, 진로, 적성, 심리 등등을 모두 관할하기 때문에, 집단 따돌림 혹은 학교폭력에 초점이 맞춰져 있지는 않음. 개별 학교에 설치된 Wee 클래스의 경우 상담교사 혹은 상담 인턴교사를 채용 해서 학생상담이 이뤄지는데, 진로상담을 포함해서 다양한 상담을 할 수 있음. 운영 현실은 열악함. 교사 휴게실로 사용되기도 하고, 학생들이 스스로 찾아가야 하며, 상담교사 신분이 불안정한 비정 규직이거나 일반 교사가 겸직을 하는 등 상시근무 체계가 마련��지 않은 경우도 많음. 진술의 거짓 여부 모든 조사에서 공통이지만 특히 아동들의 경우 두드러진 특 징은 거짓 진술 가능성이 높다는 점임. 거짓 진술은 인간의 심리 속성상 자기방어가 목적인 데, 아동들은 다양한 이유에서 자기방어 기제를 강하게 작동시킬 개연성이 있음. 부모나 교 사가 매우 엄한 성향이어서 질타와 체벌이 많았다면 인지능력이 성인에 준하는 수준에 이 르지 못한 중학교 2학년 정도까지의 아동들은 거짓 진술을 해야 하는 압박을 쉽게 느낄 수 있음. 이 경우 진술의 진실 여부를 판단하는 가장 좋은 방법은 ‘구체성의 심도를 높여 나가는 질문 방식’임. 해당 상황을 실제 경험하였다면 당연히 기억하고 있어야 할 구체적인 정황이 나 주변 모습에 대해 구체성의 심도를 높인 일련의 질문을 하고 진술자가 대답을 적절히 하는지를 확인하는 방법임. 40 진정사건 조사 매뉴얼_각급 학 교