فيما أكد أعضاء الهيئة التدريسية خالل مجموعات التركيز على تدني شعور الطلبة بالمسؤولية األخالقية تجاه
المجتمع الجامعي والمجتمع المحلي ومن أسباب ذلك( :أ) عدم التربية السليمة للطلبة في المراحل السابقة اللتحاقهم
بالجامعة سواء في العائلة أو المدرسة( .ب) عدم وجود القدوة من أعضاء الهيئة التدريسية التي تحفز الطلبة على
المساهمة في خدمة المجتمع الجامعي والمجتمع المحلي( .ج) عدم اهتمام الطالب بنفسه والذي ينعكس على قلة اهتمامه
بالمجتمع الجامعي والمجتمع المحلي.
وخالصة القول :إن التعليم الجامعي األردني لم يلتزم بالقيم التي ترتكز عليها المعايير الدولية لحقوق اإلنسان،
خصوصا في مجاالت تعامل اإلدارة الجامعية وأعضاء الهيئة التدريسية بمساواة وحياد ة مع الجميع .وبالمقابل فإن
الطلبة ال يتمتعون بالمسؤولية األخالقية تجاه مجتمعهم الجامعي ومجتمعهم األكبر .باإلضافة إلى شعور أعضاء الهيئة
التدريسية بعدم عدالة اإلدارة الجامعية في تعيين المناصب القياد ة في الجامعات.
حادي عشر :النتائج المتعلقة بالتساؤل الذي ينص على" :هل ما يتلقاه طلبة الجامعة من معارف ومهارات يؤهلهم
لخوض حياتهم العملية محليا وإقليميا"؟
يوضح الجدول رقم ( )17المتوسطات الحسابية واالنحرافات المعيارية لتقديرات عينتي أعضاء هيئة التدريس وطلبة
الجامعات على بعد (مناسبة المساقات التعليمية ومخرجاتها لألوضاع االقتصاد ة واالجتماعية) والمكون من تسع فقرات
( ).1-1.من استبانة أعضاء هيئة التدريس وطلبة الجامعات وكذلك على البعد ككل.
الجدول رقم ( ).2المتوسطات الحسابية واالنحرافات المعيارية لتقديرات عينتي أعضاء هيئة التدريس وطلبة الجامعات على بعد
(مناسبة المساقات التعليمية ومخرجاتها لألوضاع االقتصادية واالجتماعية)
تقديرات أعضاء هيئة
الرقم
الفقرة
1.
تتالءم التخصصات التي تقدمها الجامعة وحاجة السوق
تقديرات طلبة الجامعات
التدريس
الوسط
االنحراف
الوسط
االنحراف
الحسابي
.7..
المعياري
17771
الحسابي
.747
المعياري
17..1
.7.7
17741
.77.
17.74
المحلي
14
تتالءم الت��صصات التي تقدمها الجامعة وحاجة السوق
اإلقليمي
17
تتنوع أساليب التدريس لتمكن الطلبة من امتالك المهارات
17
تنوع أساليب التدريس مكن الطلبة من امتالك المهارات التي
1.
تراعي المساقات الدراسية الخصائص االجتماعية للمجتمع
.7..
1771.
.777
17.1.
التي يؤهلهم للعمل في السوق المحلي
.7..
177..
.7..
17...
تؤهلهم للعمل في السوق اإلقليمي
.7..
17417
.777
17.44
المحلي
1.
تركز خطط التخصصات على مستوى الكفاءة العلمية
.7..
17777
.7.7
1774.
17
تركز المساقات الدراسية على مستوى الكفاءة العلمية
.7.1
17717
.7.7
177..
.1
يتصف التعليم الجامعي بخصائص المرونة والتطوير ليتالءم
.77.
177.7
.77.
17.7.
واحتياجات الطلبة في محيطهم االجتماعي والثقافي
المتنوع
.1
توفر الجامعة أنشطة غير أكاد مية تتناسب واحتياجات
.747
17774
.77.
17..4
الطلبة
البعد ككل
.05.
-90-
.0305
.0.3
.042.