فقرات البعد أن الفقرة ( ).والتي تنص على "يتمكن جميع الطلبة من االلتحاق بالتعليم الجامعي بيسر وعلى أساس
الكفاءة" جاءت بالمرتبة األولى وبمتوسط حسابي بلغ ( ).77.وبدرجة موافقة قليلة ،تلتها الفقرة ( )4والتي تنص "يتمكن
جميع الطلبة من االلتحاق بالتعليم الجامعي من الناحية الجغرافية" بمتوسط حسابي بلغ ( ).777وبدرجة موافقة قليلة
أ ضا.
أظهرت نتائج احتساب تقديرات عينتي أعضاء هيئة التدريس وطلبة الجامعات على البعد "إتاحة التعليم" عدم
موافقة وبدرجة قليلة على توفر وإتاحة التعليم الجامعي أمام الطلبة ،ويجد فريق الدراسة أن ذلك يعود لبألسباب اآلتية:
التكلفة الماد ة العالية التي يدفعها الطلبة وذووهم خالل سنوات الدراسة كرسوم جامعية وأثمان كتب وخاصة في
حالة الدراسة على البرنامج الموازي أو التخصصات العلمية التي تستحدث في الجامعات والتي تتميز بارتفاع
رسومها ،خصوصا وأنه يرافق هذا االرتفاع تدني مستوى دخل العوائل األردنية ،فمتوسط دخول العاملين في األردن
دينار شهريا .205وقد حظيت الفقرة المتعلقة بهذا البند بأقل متوسط حسابي لدى كل من أعضاء الهيئة
ا
يبلغ 4.1
التدريسية وطلبة الجامعات بلغ ( )..17و( )..1.لكل منهما على التوالي اي غير موافقة بدرجة قليلة.
عدم االعتماد الكامل على مبدأي الكفاءة والمساواة في الحصول على المقعد الجامعي؛ إذ يتمكن قسم كبير من
الطالب من الحصول على مقاعد جامعية يتطلب الحصول عليها في التنافس العام معدال أعلى من معدالتهم في
الثانوية العامة ،وذلك من خالل نظام االستثناءات المعتمدة في النظام التعليمي العالي في األردن ،ويتأكد هذا من
خالل الفقرة التي تنص على "يتمكن جميع الطلبة من االلتحاق بالتعليم الجامعي بيسر وعلى أساس الكفاءة" ،إذ
جاءت كثاني أدنى متوسط حسابي لدى الطلبة بمتوسط حسابي (.)..7.
عدم تمكن معظم الطلبة من دراسة التخصصات التي يرغبون وذلك لخضوعهم ألسس القبول الموحد المعتمد
والمحكوم بقبول الطلبة حسب معدالتهم في الثانوية العامة ،حيث ال تراعي هذه األسس رغبة وميول الطلبة أو
تحصيلهم في الثانوية على مستوى المواد الدراسية.
بعد المسافة على العديد من الطلبة بسبب التوزيع الجغرافي للجامعات وخاصة جامعات األطراف ،والتي يرغم
الكثير من الطلبة للدراسة بها نتيجة لتوزيعهم من قبل القبول الموحد وبناء على معدالتهم في الثانوية العامة
والتخصصات المتوفرة.
طريقة تحصيل الرسوم الجامعية من الطلبة ،إذ جب على الطالب دفع الرسوم المستحقة كاملة قبل تسجيله للمواد
الدراسية ،والتساؤل هنا لماذا ال يتم تقسيط هذه الرسوم على دفعات خالل الفصل الدراسي لتسهيل األمور على
الطلبة وذويهم.
عدم توفر مواصالت خاصة بالجامعات الرسمية ،إضافة لبعد المسافة ما بين الكليات الجامعية داخل الجامعة
نفسها والتي تتطلب توفر مواصالت لتأمين سهولة تنقل الطلبة.
إ ن االعتماد على معدل الثانوية العامة كمعيار وحيد للقبول الجامعي وغياب اختبارات الكفاءة حسب التخصص
أفقد إتاحة التعليم الجامعي سالمة االختيار حسب الكفاءة والقدرة التحصيلية.
-205المركز الوطني لحقوق اإلنسان ،التقرير السنوي الثالث عشر لحالة حقوق اإلنسان في المملكة األردنية الهاشمية لعام ،.117عمان،
،.11.ص .117
-86-