أوال :نظام مركز التدريب التربوي لسنة :1002تم إنشاء مركز التدريب التربوي بموجب نظام مركز التدريب التربوي
رقم ( )35لسنة 2119والصادر استنادا لنص المادة ( )45من قانون التربية والتعليم ،بحيث يهدف المركز إلى تطوير
الخبرات والمهارات المهنية والتكنولوجية والتربوية والمعرفة العلمية من خالل تنفيذ برامج تدريبية متخصصة للمعلمين
ومديري المدارس ومساعديهم والمرشدين التربويين والعاملين في الشؤون اإلدارية والفنية المساندة في المدرسة (.)162
ثانيا :نظام البعثات العلمية لنيل درجة البكالوريوس للعمل في وزارة التربية والتعليم لسنة :1002صدر نظام البعثات
العلمية لنيل درجة البكالوريوس للعمل في و ازرة التربية والتعليم رقم ( )127لسنة ،2119باالستناد إلى نص المادة (/6أ)
والمادة ( )44من قانون التربية والتعليم( ،)163وفقا ألحكام هذا النظام تقوم و ازرة التربية والتعليم في ابتعاث الطلبة وفق
شروط معينة لنيل درجة البكالوريوس في التخصصات التي تحتاجها الو ازرة.
ثالثاً :نظام البحث العلمي لتطوير العملية التربوية لسنة :1997صدر نظام البحث العلمي لتطوير العملية التربوية
رقم ( )41لسنة ،1997استنادا إلى نص المادة (/6ز) ،والمادة ( )43من قانون التربية والتعليم( ،)164وأكد النظام على
ضرورة إجراء البحوث وتوظيف نتائجها في عملية اتخاذ الق اررات ورسم السياسات التربوية ،واإلسهام في إ جاد الحلول
لمعالجة المشكالت المتعلقة بالعملية التربوية ،ودعم الباحثين وتشجيعهم للقيام بالبحوث المتعلقة بتطوير العملية التربوية
وإعداد مشروعات البحوث على المستوى الوطني( ،)165كما أكد النظام على ضرورة صرف مكافآت لتشجيع البحث
العلمي( ،)166وبالتالي فإن الدور الذي يلعبه هذا النظام في التشجيع على البحث العلمي سهم بشكل كبير في رفع
الكفاءة المعرفية والعلمية والثقافية لدى المعلم.
وعلى الرغم من وجود هذه التشريعات التي تسهم بشكل كبير في تحسين األوضاع األكاد مية ،إال أن االستراتيجية
الوطنية لتنمية الموارد البشرية لعام ،2116-2115أكدت بشكل واضح وصريح على أن أحد التحد ات الرئيسية التي
تواجه المدارس في األردن كمن في عدم توفيرها الدعم األكاد مي الكافي للمعلمين وتدريبهم قبل الخدمة وخاللها(.)167
ومن األمثلة الناجحة على صعيد الواقع العملي لتحسين األوضاع األكاد مية للمعلمين في األردن قيام الملكة رانيا العبد
لله بإنشاء أكاد مية الملكة رانيا لتدريب المعلمين( ،)168وإطالق مبادرة التعليم األردنية( ،)169ما سهم بشكل كبير في
تحسين األوضاع األكاد مية للمعلمين.
-162المادة ( )3من نظام مركز التدريب التربوي.
-163تم نشر النظام بالجريدة الرسمية ،العدد ،4686بتاريخ ،1/12/2114ص.5431
-164تم نشر النظام بالجريدة الرسمية ،العدد ، 951بتاريخ ،16/2/1994ص.3738
-165المادة ( )3من نظام البحث العلمي لتطوير العملية التربوية.
-166المادة ( )7من نظام البحث العلمي لتطوير العملية التربوية.
-167اإلستراتيجية الوطنية لتنمية الموارد البشرية ، 2116-2115التعليم من أجل االزدهار :تحقيق النتائج ،التي تم وضعها من قبل اللجنة
الوطنية لتنمية الموارد البشرية ،ص ، 31نص اإلستراتيجية كامال منشور على الرابط التالي :
https://docs.wixstatic.com/ugd/176e64_8b8f62475b64449db41fad2cec5a64e0.pdf
تم الرجوع إلى هذا الموقع بتاريخ .2117/25/8
-168أكاد مية الملكة رانيا لتدريب المعلمين ،هي مؤسسة مستقلة تتبنى رؤية الملكة رانيا العبد لله لالرتقاء بنوعية التعليم ،من خالل تزويد
المعلمين بالمهارات الالزمة ،وتقدير دورهم ،وتقد م الدعم الالزم لتميزهم داخل الغرف الصفية ،للمزيد عن أكاد مية الملكة رانيا ،انظر
الموقع اإللكتروني لألكاد مية على الرابط التالي ، http://www.qrta.edu.jo:تم الرجوع إلى الموقع بتاريخ . 25/8/2117
-169مبادرة التعليم األردنية تعتبر من إحدى مؤسسات جاللة الملكة رانيا العبد الله التعليمية غير الربحية ،وتصنف كأول نموذج ج ّسد
الشراكة الحقيقية بين القطاعين العام والخاص والذي أطلق من قبل المنتدى االقتصادي العالمي والحكومة األردنية خالل االجتماع
االستثنائي للمنتدى الذي ُعقد برعا ة جاللة الملك عبد الله الثاني في البحر الميت في حزيران عام ،2113والهدف من إطالق المبادرة
كمن بدعم جهود األردن في تحسين نوعية التعليم وتشجيع اإلبداع وتطوير القدرات وبناء اقتصاد معرفي باستخدام الوسائل التكنولوجية
-56-