عند االنتهاء من مرحلة التعليم األسياسي( .)105وعلى ذات النهج فقد أكد على أن أحد أهم ما حصل عليه الطالب بعد
االنتهاء من مرحلة التعليم الثانوي اسي ي ييتخدام الطالب لغته العربية في تعزيز قدرته على االتصي ي ييال وتنمية ثقافته العلمية
واألدبية ومراعاة مقومات البناء اللغوي الصحيح للغة وتذوق فنونه(.)106
وحرص قييانون التربييية والتعليم على أن كون من بين أهييداف التعليم في األردن تببدريس مختلف الثق بافببات للعمببل
على التقدير المتبادل للفروق واالختالفات ما بين هذه الثقافات؛ فقد كان من بين األسي ي ي ي ي ييس التي تقوم عليها فلسي ي ي ي ي ييفة
التربية والتعليم في المملكة تحقيق التوازن بين مقومات الشييخصييية الوطنية والقومية واإلسييالمية من جهة واالنفتام على
الثقافات العالمية من جهة أخرى( .)107فيما كان من بين األهداف العامة للتربية والتعليم :االنفتام على ما في الثقافات
اإلنسانية من قيم واتجاهات حميدة(.)108
المطلب الثاني
احترام حقوق اإلنسان والحريات األساسية
باإلضافة إلى ما سبق ذكره من ضرورة المعاملة الكريمة للطالب وعدم المس بكرامته فإن من أهم أهداف التعليم
وفق المعايير الدولية هو احترام حقوق اإلنسان والحريات األساسية وفي مقدمتها حرية الرأي والتعبير وحرية الضمير
والمعتقد باإلضافة إلى الحريات السياسية؛ األمر الذي لن يتحقق إال من خالل التثقيف والتدريب في مجال حقوق
اإلنسان ،وهذا التثقيف شمل ما أتي(:)109
أ .التثقيف بشي ييأن حقوق اإلنسي ييان ،على نحو كفل إتاحة معرفة معايير حقوق اإلنسي ييان ،ومبادئها ،والقيم التي
تدعمها وآليات حمايتها وفهمها.
ب .التثقيف عن طريق حقوق اإلنسان ،بما شمل التعليم والتعلم ،على نحو كفل فيه احترام المربين والمتعلمين
على حد سواء.
ج .التثقيف من أجل حقوق اإلنسان ،بما شمل تمكين األشخاص من التمتع بحقوقهم وممارستها واحترام حقوق
الغير ومؤازرتها.
وتظهر د ارسيية التشيريعات األردنية أن النص على احترام حقوق اإلنسييان وحرياته األسيياسييية جاءت بشييكل عام؛ فقد
بين الدسي ي ييتور األردني في الفصي ي ييل الثاني منه حقوق األردنيين وواجباتهم ،أما قانون التربية والتعليم فقد بين أن فلسي ي ييفة
التربية والتعليم في األردن تقوم على أس يياس :احترام حرية الفرد وكرامته( ،)110وأن من بين األهداف العامة التي س ييعى
إليها نظام التربية والتعليم في األردن :التمس ي ييك بحقوق المواطنة وتحمل المس ي ييؤوليات المترتبة عليها( .)111وأكد ض ي ييمن
األهداف التي تسعى لتحقيقها مرحلة التعليم الثانوي على تكوين المواطن القادر على تعزيز ثقته بنفسه وتقديره إلنسانية
اإلنسان واحترامه لكرامة اآلخرين وحرياته( ،)112وأن يؤدي واجباته ويتمسك بحقوقه(.)113
-105م/9ب 2/من قانون التربية والتعليم.
-106م/11ب1/من قانون التربية والتعليم.
-107م/3ب 9/من قانون التربية والتعليم.
-108م /4ه من قانون التربية والتعليم.
-109انظر بهذا الخصوص المادة ( )3/2من إعالن األمم المتحدة للتثقيف والتدريب في ميدان حقوق اإلنسان ،الصادر عن الجمعية العامة
لألمم المتحدة في دورتها الحاد ة والستين ،بتاريخ ،2112/2/16رمز الوثيقة .A/RES/66/137
-110م3ج2/من قانون التربية والتعليم.
-111م/4ن من قانون التربية والتعليم.
-112المادة /11ب 6/من قانون التربية والتعليم.
. -113م/11ب 11/من قانون التربية والتعليم.
-47-