وقد اعتمدت الدراسة على إعداد جدول إحصائي من بيانات و ازرة التعليم العالي والبحث العلمي األردنية وديوان
الخدمة المدنية األردني ،حتوي على أعداد الخريجين ،وأعداد المتقدمين بطلبات تعيين وأعداد المعينين ،ونسبهم
حسب كل تخصص وحسب كل مجموعة مهن لكل عام من عام 2111إلى .2117
وتم تصنيف جدول إحصائي آخر يبين فيه أعداد المتقدمين والخريجين من مجموعات المهن منفردة ،ونسب
التعيين فيها ،كما تم عمل جدول إحصائي آخر يبين أعداد المعينين حسب المجموع��ت تبعا لمتغير الجنس.
وقد أظهرت النتائج أن نسب التعيين بالمقارنة مع أعداد المتقدمين خالل فترة الدراسة كاآلتي:
بلغت نسبة التعيين في مجموعة المهن اإلدارية ( ،)%16.47أما مجموعة المهن المالية فكانت النسبة
( ،)%14.15أما المهن التعليمية فكانت النسبة ( ،)%61.54أما المهن الطبية فكانت النسبة (،)%83.82
أما المهن الهندسية فكانت النسبة ( .)%14.12أما نسبة التعيين من جميع مجموعات المهن فقد كانت النسبة
( ،)%47.21وهي نسب منخفضة .كما تبين أن هناك بالمقابل زيادة كبيرة في أعداد الخريجين ،وأن الذكور
يتقدمون على اإلناث في نسب التعيين ،وقد قدم الباحث مجموعة من التوصيات ،من بينها( :أ) العمل على
تغيير سياسات القبول باالستناد إلى متطلبات سوق العمل األردني( .ب) العمل على تغيير شكل السوق،
وحجمه بما يتالءم مع أعداد الخريجين وعدد السكان.
.6وأجرت أبو الرب( )1020( )14دراسة بعنوان "تسرب الطلبة في مرحلة التعليم األساسي بمدارس األغوار
الشمالية باألردن ودور اإلدارة المدرسية في معالجته" ،هدفت إلى التعرف على استقصاء الخصائص الكمية
لتسرب التالميذ من التعليم األساسي في مدارس األغوار الشمالية توصال إلى معرفتها ،واستقصاء آراء عينة
من مديري المدارس ومساعديهم ومعلميها وأولياء أمور الطلبة في أسباب تسرب التالميذ من التعليم األساسي
في مدارس األغوار الشمالية وفي سبل الوقا ة من هذا التسرب وسبل معالجته ودور اإلدارة المدرسية في
الوقا ة والعالج.
أجريت الدراسة الميدانية في العام 2119/2118على مدارس التعليم األساسي في األغوار الشمالية البالغ
عددها ( )87مدرسة موزعة إلى ( )61مدرسة حكومية و( )26مدرسة خاصة وتكون مجتمع الدراسة من أولياء
أمور الطلبة البالغ عددهم ( )113711فردا ،ومن مديري المدارس المذكورة ومساعديهم ومعلميها وعددهم
جميعا ( )1555فردا ومن طلبة المدارس المذكورة وعددهم ( )22178طالبا وطالبة ،وتم أخذ عينة عشوائية
بلغ عددها ( )551أب وأم ومعلم ومعلمة ومدير ومديرة ومساعديهم.
ولتحقيق أهداف الدراسة طورت الباحثة استبانة تكونت من أربعة مجاالت؛ أولها مجال صفات أفراد العينة،
يزولونها ،وثانيها:
من حيث عالقتهم بالمتسربين ،ومؤهالتهم التعليمية التي تبين مستواهم العلمي والمهنة التي ا
مجال أسباب التسرب وتتضمن ( )35فقرة ،وثالثها :مجال دور اإلدارة المدرسية في الوقا ة من التسرب
وتتضمن ( )31فقرة ،ورابعها :مجال دور اإلدارة المدرسية في معالجة التسرب وتتضمن ( )9فقرات.
أظهرت النتائج أن أسباب التسرب من التعليم األساسي في منطقة األغوار الشمالية بحسب آراء عينة الدراسة
تمثلت في األسباب األسرية واالجتماعية تليها األسباب الشخصية ثم األسباب المدرسية ،كما أظهرت أن دور
اإلدارة المدرسية في الوقا ة من هذا التسرب يتمثل في القيام بعدة إجراءات تجاه األسرة والمدرسة والطالب
للوقا ة من أسباب التسرب األسرية واالجتماعية والمدرسية والشخصية ،وأن دورها في معالجة التسرب المذكور
-14أبو الرب ،سهير فيصل" ) 2111( ،تسرب الطلبة في مرحلة التعليم األساسي بمدارس األغوار الشمالية باألردن ودور اإلدارة المدرسية
في معالجته ،رسالة ماجستير ،جامعة جدارا.
-20-