· 해외여행에서 선물 받은 지갑, 감명 깊게 읽은 노란색 표지의 책, 좋아하는 캐릭터가 그 려진 스티커, 세월호를 기억하는 노란 우산 등 다양한 물건들이 이야기에 초대되었다. 소개가 끝난 후, 모두 노란색 들고읽은 인증샷을 ·· 해외여행에서 선물 받은 지갑,물건을 감명 깊게 노란색남겼다. 표지의 책, 좋아하는 캐릭터가 그 려진 스티커, 세월호를 기억하는 노란 우산 등 다양한 물건들이 이야기에 초대되었다. 활동 효과 ·●소개가 끝난 후, 모두 노란색 물건을 들고 인증샷을 남겼다. · 등장하는 물건들과 그에 담긴 사연을 듣는 기쁨이 있었다. · 참여자의 ● 활동 효과평소 관심사나 취향에 관한 정보를 어느 정도 파악할 수 있었다. 참여자들에게 고른 그에 환대의 시간이 선사되었다. ·· 등장하는 물건들과 담긴 사연을 듣는 기쁨이 있었다. · 참여자의 평소 관심사나 취향에 관한 정보를 어느 정도 파악할 수 있었다. · 참여자들에게 고른 환대의 시간이 선사되었다. TIP: 이렇게도 할 수 있어요 ✓ 참여자 상호 간의 친밀도, 일회기 교육인지 다회기 교육인지 여부, 교육시간, 참여자의 접속 장 TIP: 이렇게도 할 수 있어요 소 등에 따라 구체적 진행 방법이나 소요 시간은 달라질 수 있다. ✓ 물건을 준비하기 어렵다면 Zoom의 참여자 이름바꾸기 기능을 활용해 ‘불리고 싶은 이름_나를 ✓ 참여자 상호 간의 친밀도, 일회기 교육인지 다회기 교육인지 여부, 교육시간, 참여자의 접속 장 설명하는 한 단어’를 써달라고 하는 방식으로 소개 프로그램을 진행할 수도 있다. 소 등에 따라 구체적 진행 방법이나 소요 시간은 달라질 수 있다. ✓ 소개 순서를 교육가가 지정하지 말고 참여자가 다음에 소개할 분을 호명하는 방식으로 진행해 ✓ 물건을 준비하기 어렵다면 Zoom의 참여자 이름바꾸기 기능을 활용해 ‘불리고 싶은 이름_나를 도 좋다. 설명하는 한 단어’를 써달라고 하는 방식으로 소개 프로그램을 진행할 수도 있다. ✓ 소개 순서를 교육가가 지정하지 말고 참여자가 다음에 소개할 분을 호명하는 방식으로 진행해 도 좋다. 82 온라인 세계를 탐험하는 인권교육가를 위한 안내서