1. 덜컥 들어온 가상공간, 여기는 어디인가? 가상공간의 실재감(presence) 1.1) 덜컥 들어온특성과 가상공간, 여기는 어디인가? 가상공간이란 전 세계적으로 구축된 네트워크를 바탕으로, 컴퓨터로 대표되는 디지털 전자기기로 1) 가상공간의 특성과 실재감(presence) 생성, 유지, 접근하는 인공의 가상세계다. 가상공간의 대표적인 특성 가운데 하나는 ‘몸’을 매개로 하 지가상공간이란 않는 공간이라는 점이다. 몸을 매개로 하지 않는다는 가상공간의 특성은 ‘실재감’의 또는 부 전 세계적으로 구축된 네트워크를 바탕으로, 컴퓨터로 대표되는 디지털결여 전자기기로 족이라는 조건을 만들어낸다. 온라인 교육에서도 우리가특성 함께가운데 공부하고 있으며 서로 의지하 생성, 유지,새로운 접근하는 인공의 가상세계다. 가상공간의 대표적인 하나는 ‘몸’을 매개로 하 고 있다는 ‘실재감’(현존감, 쉽지 않다는 것은 여러 ‘실재감’의 연구에서 연거푸 지적되 지 않는 공간이라는 점이다.presence)을 몸을 매개로 구현하기가 하지 않는다는 가상공간의 특성은 결여 또는 부 고 있다. 이상민·한승연(2020)은 온라인 교육에서 형성되기 어려운 실재감을 네 있으며 가지 측면으로 구분 족이라는 새로운 조건을 만들어낸다. 온라인 교육에서도 우리가 함께 공부하고 서로 의지하 하여 제시한 바 있다.4) 고 있다는 ‘실재감’(현존감, presence)을 구현하기가 쉽지 않다는 것은 여러 연구에서 연거푸 지적되 고 있다. 이상민·한승연(2020)은 온라인 교육에서 형성되기 어려운 실재감을 네 가지 측면으로 구분 ① 학습 실재감: 학습 내용을 제대로 배우고 있는가, 수업 흐름을 잘 따라가고 있는가에 대한 하여 제시한 바 있다.4) 감각 ② 학습 사회적 실재감: 혼자가 아니며 수업을 듣는 동료들과 느끼며 도움을 받을 수 ① 실재감: 학습 내용을 제대로 배우고 있는가, 수업 함께한다고 흐름을 잘 따라가고 있는가에 대한 있다고 감각 믿는 감각 ③ 정서적 감정을 온라인에서도 잘 표현하고 이해할 수 있다고 ② 사회적 실재감: 실재감: 내 혼자가 아니며 수업을 듣는 동료들과 상대를 함께한다고 느끼며 도움을생각하는 받을 수 감각 믿는 감각 있다고 ④ 정서적 교수 실재감: 교수자가 자신의 학습을 점검해주고 있으며, 자신의 질문이나 과제에 피드백 ③ 실재감: 내 감정을 온라인에서도 잘 표현하고 상대를 이해할 수 있다고 생각하는 을 해주고 있다고 믿는 감각 감각 ④ 교수 실재감: 교수자가 자신의 학습을 점검해주고 있으며, 자신의 질문이나 과제에 피드백 2) 가상공간의 특성이 빚어내는 가능성과 제약성 을 해주고 있다고 믿는 감각 가상공간은 이처럼 물질공간(현실세계)과는 다른 특성을 보이고 있고, 그에 따라 이용자가 갖게 되 가상공간의 특성이 미친다. 빚어내는 가능성과경계가 제약성고정되어 있지 않고, 콘텐츠를 중심으로 유동적 는2) 공간 개념에도 영향을 가상공간은 5) 가상공간에서의 으로 구성되며,이처럼 이용자와의 상호작용에 따라 변화할 가능성이 열려있고, 있는 공간이다. 가상공간은 물질공간(현실세계)과는 다른 특성을 보이고 그에 따라 이용자가 갖게 되 경험은 이용자에게도 다양한 방식의 영향을 미치기있지 마련이다. 는 공간자연스럽게 개념에도 영향을 미친다. 가상공간은 경계가 고정되어 않고, 콘텐츠를 중심으로 유동적 으로 구성되며, 이용자와의 상호작용에 따라 변화할 가능성이 열려 있는 공간이다.5) 가상공간에서의 가상공간은 어떤 의미에서는 물리적 제약에 구애받지 않고 다양한 시도를 해나갈 가능성을 열어주 경험은 자연스럽게 이용자에게도 다양한 방식의 영향을 미치기 마련이다. 지만, 그 이면에는 제약성 또는 위험성이 잠재해 있기도 하다. 가상공간의 특성들 가운데 교육에 크 게가상공간은 영향을 미치는 중심으로 가능성과 다음과 같다. 어떤특성을 의미에서는 물리적 제약에제약성을 구애받지정리해보면 않고 다양한 시도를 해나갈 가능성을 열어주 지만, 그 이면에는 제약성 또는 위험성이 잠재해 있기도 하다. 가상공간의 특성들 가운데 교육에 크 4) 이상민·한승연(2020), 『온라인 수업 전략』, 종이와나무. 게 영향을 미치는 특성을 중심으로 가능성과 제약성을 정리해보면 다음과 같다. 5) 권영걸·강성중(2005), 「사이버스페이스의 공간개념과 구축공간의 상관관계 고찰」, 『造形 FORM』, Vol.28, pp. 3-9. 4) 이상민·한승연(2020), 『온라인 수업 전략』, 종이와나무. 5) 권영걸·강성중(2005), 「사이버스페이스의 공간개념과 구축공간의 상관관계 고찰」, 『造形 FORM』, Vol.28, pp. 3-9. 온랑니 세계가 요구하는 인권교육의 전환 27