들리지 않는 경우 등 돌발상황이 계속 출현할 때, 교육을 그냥 지속하기도, 참여자의 어려움 을 같이 해결하기도 어려운 난감한 상황에 빠진다. 들리지 않는 경우 등 돌발상황이 계속 출현할 때, 교육을 그냥 지속하기도, 참여자의 어려움 을 같이 해결하기도 어려운 난감한 상황에 빠진다. ━ “교육에 대한 사전 안내가 없었나 봐.” 교육가는 물론 참여자에게도 온라인 교육은 낯설고 익숙하지 않은 경험이다. 사이버 강의와 같은 일방향 수업을 들어본 경험은 있지만, 실시간 온라인 교육은 최근에야 접한 이들이 많 ━ “교육에 대한 사전 안내가 없었나 봐.” 다. 실시간물론 온라인 교육에 참여할 때 어떤 환경적 요소들을 갖추어야 하는지 알지 못하는 경 교육가는 참여자에게도 온라인 교육은 낯설고 익숙하지 않은 경험이다. 사이버 강의와 우도 많다. 상황을 고려하지 교육을 진행하다 예기치 못한 상황에 봉착하기 같은 일방향이러한 수업을 들어본 경험은 않고 있지만, 실시간 온라인보면 교육은 최근에야 접한 이들이 많 도 한다. 특정 참여자를 호명하여 소리 연결이 안 된다는 메시지를 보낸다. 다. 실시간 온라인 교육에 참여할 의견을 때 어떤청했는데, 환경적 요소들을 갖추어야 하는지 알지 못하는 경 어떤 많다. 참여자는 웹 툴에 의견 작성이않고 어려워 가능한 사람들끼리만 참여하는 우도 이러한 상황을 고려하지 교육을 진행하다 보면 예기치 못한 상황이 상황에 발생하기 봉착하기 도 한다. 한다. 특정 대면 참여자를 교육에서는 교육 장소와 명확히 안내하는 수 보낸다. 있지만, 도 호명하여 의견을시간을 청했는데, 소리 연결이 것만으로 안 된다는충분할 메시지를 온라인 교육에서는 접속의견 환경에 대한어려워 명확한가능한 안내나사람들끼리만 참여자 개개인이 적절한 장비를 갖추지 어떤 참여자는 웹 툴에 작성이 참여하는 상황이 발생하기 않으면 작동에 래그(lag)가 걸리듯 교육 명확히 진행도 안내하는 버벅거리게 된다. 충분할 수 있지만, 도 한다.컴퓨터 대면 교육에서는 교육 장소와 시간을 것만으로 온라인 교육에서는 접속 환경에 대한 명확한 안내나 참여자 개개인이 적절한 장비를 갖추지 않으면 컴퓨터 작동에 래그(lag)가 걸리듯 교육 진행도 버벅거리게 된다. ━ “혼자서 챙길 게 너무 많아.” 대면 교육에서는 빔프로젝터, 컴퓨터, 음향 연결 등에 대한 작동법만 알아도 되었지만, 온라 인 교육에서는 할 게 한둘이 아니다. 참여자들의 접속 환경도 제각각이고 온라인 교 ━ “혼자서 챙길 게 챙겨야 너무 많아.” 육 경험도 저마다빔프로젝터, 다르다. 기기컴퓨터, 조작이나 웹연결 툴 활용에 익숙한 교육가라 해도되었지만, 교육을 병행하 대면 교육에서는 음향 등에 대한 작동법만 알아도 온라 는 와중에 모든 챙겨야 상황을 할 조정하면서 토론 결과를 기록할 온라 인 교육에서는 게 한둘이매끄럽게 아니다. 진행하기란 참여자들의 쉽지 접속않다. 환경도 제각각이고 온라인 교 인 페이지를 미리 제작하고 사전조작이나 테스트를웹 해툴 놓기는 하지만, 일일이 안내하고 접 육 경험도 저마다 다르다. 기기 활용에 익숙한참여자에게 교육가라 해도 교육을 병행하 속 와중에 상황을 모든 점검하고 결과를 확인하는 일이 간단치만은 공유한 상태에서 어딘가 는 상황을 조정하면서 매끄럽게 진행하기란않다. 쉽지화면을 않다. 토론 결과를 기록할 온라 에서 소음이 미리 계속 제작하고 유입되는데 어느 참여자에게 음소거를 요청해야 할지 파악하기도 쉽지 않 인 페이지를 사전 테스트를 해 놓기는 하지만, 참여자에게 일일이 안내하고 접 다.상황을 특히 일부 참여자가 링크된 페이지로의 이동이나 글쓰기에 문제가공유한 발생한다 해도 이 문제 속 점검하고 결과를 확인하는 일이 간단치만은 않다. 화면을 상태에서 어딘가 를 교육가 혼자서 상황도음소거를 많다. 요청해야 할지 파악하기도 쉽지 않 에서 소음이 계속 해결해주기에는 유입되는데 어느어려운 참여자에게 다. 특히 일부 참여자가 링크된 페이지로의 이동이나 글쓰기에 문제가 발생한다 해도 이 문제 를 교육가 혼자서 해결해주기에는 3) 낯선 생태계에서 길을 잃고 헤매다 어려운 상황도 많다. ━ “온라인 환경에 맞는 진행이 뭔지 몰라 한참 동안 헤맸어.” 3) 낯선 생태계에서 길을 잃고 헤매다 대면 교육에서 진행하던 교육 방식을 고스란히 온라인에 적용했을 때 서걱거림을 경험한 순간 들도 많다. 대면맞는 교육에서는 돌아가면서 발표할 때 간단한 안내만으로도 자연스럽 ━ “온라인 환경에 진행이 참여자들이 뭔지 몰라 한참 동안 헤맸어.” 대면 교육에서 진행하던 교육 방식을 고스란히 온라인에 적용했을 때 서걱거림을 경험한 순간 들도 많다. 대면 교육에서는 참여자들이 돌아가면서 발표할 때 간단한 안내만으로도 자연스럽 12 온라인 세계를 탐험하는 인권교육가를 위한 안내서