‫‪ .13‬وعندما تم السثثثماي بال ودة إلى المدارا وأصثثثبح الت ليم حضثثثورياا وبهد‬ ‫توفير بيئة منة‬ ‫وإلرشثثثثثثثاد الهيئات الت ليمية واإلدارية والطلبة إلى كيفية الت امل مع أ حالة يشثثثثثثثتبه ف‬ ‫إصابتها بفيروا كورونا (كوفيد ‪)19-‬ا أعدت الوزارة ً‬ ‫دليال استرشاديًا ب نوان "دليل ال ودة‬ ‫للمدارا وجميع المؤسثثثسثثثات الت ليمية" الذ تضثثثمن الئحة تنظيمية ل جراءات االحترازية‬ ‫وتدابير الصحة والسالمة الوقائية ل ودة الطبة للمدارا‪.‬‬ ‫‪ .14‬كما قامت الوزارة بت قيم مبان المدارا ورياث األطفالا إضافة إلى إعداد برنامج تدريب‬ ‫يتضثثثمن إجراءات تطهير المبان باسثثثتخدام منتجات م تمدة من الجهات المختصثثثة بالمملكة‬ ‫ووفقا للم ايير واالشثثتراطات الم مول بها ف وذا المجالا بالت اون مع اإلدارة ال امة للدفاع‬ ‫المدن ‪.‬‬ ‫‪ .15‬قامت الوزارة وبالت ا ون مع وزارة الصثثثثثثثحة بتنظيم الحمالت التوعوية والمحاضثثثثثثثرات‬ ‫اإللكترونية والبرامج التدريبية للوقاية من فيروا كورونا والحد من انتشثثثثاره‪ .‬كما تم توجيه‬ ‫جميع منتسثثثثثثثب ال مدارا ور ياث األط فال إلى االلتزام باإلجراءات االحتراز ية وال تدابير‬ ‫الوقائية للحد من انتشثثثثثار فيروا كورونا ب ناء على التوصثثثثثيات واالشثثثثثتراطات الصثثثثثحية‬ ‫والتوجيهات الصادرة عن الفريق الوطن الطب للتصد لفيروا كوروناا ووزارة الصحةا‬ ‫وديوان الخدمة المدنية‪ .‬إضثثثافة إلى قيام الوزارة بإجراء عدد من الزيارات التفقدية للمدارا‬ ‫الحكومية والخاصثثثثثثثة ورياث األطفال بهد‬ ‫التأكد من االلتزام بتنفيذ اإلجراءات الوقائية‬ ‫واإلرشادات الصحية‪.‬‬ ‫أيضثثثثا‬ ‫‪ .16‬عمدت الوزارة إلى اختصثثثثار المناوج الدراسثثثثية المطبقة خالل عملية الت لم عن بُ د‬ ‫ً‬ ‫بالتركيز ف الكفايات األسثثاسثثيةا مع تطوير ليات تقويم الطلبة وعملية توزيع الدرجات لكل‬ ‫مرحلة دراسثثثيةا مع تزويد المدارا بدليل إرشثثثاد مفصثثثل إلجراءات التقويم االسثثثتثنائ ا‬ ‫يتضمن التوجيهات الت يتم من خاللها تطبيق أساليب التقويم الم تمد ف الت لم عن بُ د‪.‬‬ ‫‪ .17‬تم كذلع تنفيذ األنشثثثثثثثطة والبرامج للطلبة خالل فترة اإلجازة الصثثثثثثثيفية عن بُ دا واعتماد‬ ‫مشثثثثثثثاركة الطلبة الموووبين ف المسثثثثثثثابقات اإلقليمية وال المية وتنظيم البرنامج اإلثرائ‬ ‫الصثثثثثيف ف عام ‪ 2020‬عن بُ دا كما تم إعداد مجموعة من برامج التهيئة النفسثثثثثية بهد‬ ‫تأويل األطفال والطلبة بشكل خال لل ودة إلى الدراسة‪.‬‬ ‫‪ .18‬أما بالنسبة إلى المراكز والدور التأويلية الحكومية التاب ة ل��زارة ال مل والتنمية االجتماعيةا‬ ‫المراكز األولية والخا صة لو شخال ذو اإلعاقة المرخ صة من قبل وزارة ال مل والتنمية‬ ‫االجتماعيةا فقد أوضثثثثثحت وزارة التربية والت ليم أنه ب د أن تم ت ليق الدراسثثثثثة واألنشثثثثثطة‬ ‫‪80‬‬

Select target paragraph3