‫(‪ )3‬نص التووية وملخص رد الجهة المختوة‪:‬‬ ‫ال مل على إيجاد تدابير وإجراءات بديلة وسثثثثثثثري ة حيال أصثثثثثثثحاب ال مل الذين يمرون‬ ‫بظرو‬ ‫تحول دون قدرتهم على صثثثثثثر‬ ‫أجور ال مالا بما يضثثثثثثمن عدم تأثر مسثثثثثثتواوم‬ ‫الم يش وحقهم ف ال مل الالئق واستدامته‪.‬‬ ‫‪ ‬ملخص رد وءارة العمل والتنمية االجتماعية‪:‬‬ ‫لم تتسلم المؤسسة ردا خالل النطاق الزمن لهذا التقرير‪.‬‬ ‫‪ ‬ملخص رد وندوق العمل (تمكين)‪:‬‬ ‫جاء الرد مطابقًا لما ورد ف التوصية رقم (‪ )2‬السابقة‪.‬‬ ‫(‪ )4‬نص التووية وملخص رد الجهة المختوة‪:‬‬ ‫بذل المزيد من الجهود لتحسثثثثين األجور والحوافز الوظيفية بما يتناسثثثثب مع مسثثثثتوى ال يش‬ ‫الكريم واستدامته لوجيال القادمة‪.‬‬ ‫‪ ‬ملخص رد وءارة العمل والتنمية االجتماعية‪:‬‬ ‫لم تستلم المؤسسة ردا خالل النطاق الزمن لهذا التقرير‪.‬‬ ‫‪ ‬ملخص رد وندوق العمل (تمكين)‪:‬‬ ‫جاء الرد مطابقا لما ورد ف التوصية رقم (‪ )2‬السابقة‪.‬‬ ‫(‪ )5‬نص التووية وملخص رد الجهة المختوة‪:‬‬ ‫رفع الوع ال ام حول الحق ف المسثثثثثاواة وعدم التمييزا وضثثثثثرورة الحد من ان دامهما ف‬ ‫جميع المؤسثثسثثات الت ليمية بما فيها المدارا والجام ات والكليات الخاصثثة والحلقات الدينية‬ ‫والكليات ال سكريةا لضمان التمتع بحقوق اإلنسان كافة‪.‬‬ ‫‪ ‬ملخص رد وءارة التربية والتعليص‪:‬‬ ‫أفادت أنها تقوم بنشر ورفع الوع ال ام بمفهوم المساواة وعدم التمييز من خالل تضمينه ف‬ ‫عا على المراحل الدراسية‬ ‫سا موز ً‬ ‫المناوج الدراسيةا بما مجموعه ثالثة وعشرين (‪ )23‬در ً‬ ‫‪30‬‬

Select target paragraph3