‫جدول ‪ :14‬أسئلة للتفكير في نتائج المراقبة‪ ،‬والتقييم‪ ،‬والمساءلة والتعلم‬ ‫؟‬ ‫؟‬ ‫؟‬ ‫؟‬ ‫؟‬ ‫؟‬ ‫؟‬ ‫ما مدى فعالية أنشطتك وتدخالتك في رأيك؟ لماذا ا؟‬ ‫هل تتقدم نحو أو هل حققت نتائجك؟ لماذا‪ /‬لماذا ال؟‬ ‫ما الذي لم ينجح بشكل جيد‪ ،‬ولمن ولماذا؟ ما الذي يمكن عمله بشكل مختلف؟‬ ‫ما هي أكبر التحديات في تنفيذ النشاط‪ ،‬ولماذا‪ ،‬وهل هناك تعلم لألنشطة المستقبلية؟‬ ‫هل شاركت بشكل فعال مع المشاركين وأصحاب المصلحة‪ ،‬وكيف يمكنك تعزيز هذه المشاركة؟‬ ‫هل يمكنك أن تنسب نشاطك إلى تحقيق النتائج؟ كيف؟‬ ‫هل يمكنك إثبات أنه كان لديك تأثير إيجابي أو سلبي على حقوق اإلنسان؟ كيف؟‬ ‫؟‬ ‫هل كانت هناك تبعيات خارجية أثرت إيجا ًبا أو سل ًبا على قدرتك على تحقيق النتائج؟ ما هي ؟وكيف أثرت؟‬ ‫؟‬ ‫إلى أي مدى كانت افتراضاتك صحيحة؟ هل أدى النشاط إلى المخرجات والنتائج المرجوة؟ إذا كان األمر كذلك ‪،‬لماذا؟ إذا لم‬ ‫يكن كذلك‪ ،‬فلماذا؟ ماذا تخبرك النتائج غير المقصودة؟‬ ‫؟‬ ‫هل تم اختبار نتائج الوجبة وهل هي موثوقة وذات مصداقية؟‬ ‫؟‬ ‫؟‬ ‫هل كان النشاط ‪ /‬التدخل فعال التكلفة وميسور التكلفة؟ هل يمكن تنفيذ النشاط بشكل أكثر فعالية من حيث التكلفة‪ .‬كيف؟‬ ‫هل يمكن أن يكون النشاط قد تم بشكل فعال في مكان آخر ‪ ،‬من قبل اآلخرين؟‬ ‫؟‬ ‫إلى أي مدى تكون المخرجات والنتائج مفيدة لألعمال األخرى التي تقوم بها المؤسسة الوطنية لحقوق اإلنسان الخاصة بك؟‬ ‫؟‬ ‫ً‬ ‫مفيدا لألنشطة األخرى في‬ ‫إلى أي مدى يمكن أن يكون تعلمك من نشاط المراقبة‪ ،‬والتقييم‪ ،‬والمساءلة والتعلم هذا‬ ‫مؤسستك الوطنية لحقوق اإلنسان ؟‬ ‫؟‬ ‫ً‬ ‫مفيدا ألصحاب المصلحة في‬ ‫إلى أي مدى يمكن أن يكون تعلمك من نشاط المراقبة‪ ،‬والتقييم‪ ،‬والمساءلة والتعلم هذا‬ ‫المؤسسات الوطنية لحقوق اإلنسان الذين يعملون لتحقيق أهداف مماثلة؟‬ ‫ســيكون مــن المفيــد االحتفــاظ بســجل مســتمر مــن تأمالتــك وأفــكارك أثنــاء مراقبــة وتقييــم عملــك‪ .‬ســتوجه هــذه المعلومــات تفكيــرك‬ ‫حــول كيفيــة تطبيــق مــا تعلمتــه فــي العمــل المســتقبلي‪ .‬يصبــح هــذا هــو ســجل التعلــم(‪ )ROL‬الخــاص بــك‪.‬‬ ‫ســجل التعلــم مملــوك لقائــد فريــق المراقبــة‪ ،‬والتقييــم‪ ،‬والمســاءلة والتعلــم ويجــب أن يكــون شـ ً‬ ‫ً‬ ‫ومتاحــا بســهول‪ ،‬وينعكــس‬ ‫ـفافا‬ ‫ذلــك فــي اجتماعــات الفريــق وفــي تقاريــرك الداخليــة (والخارجيــة إذا كان ذلــك مناســ ًبا)‪ .‬بهــذه الطريقــة ســيتم تعظيــم التعلــم عبــر‬ ‫مؤسســتك الوطنيــة لحقــوق اإلنســان‪.‬‬ ‫يمكــن تنســيق ســجل التعلــم واســتخدامه بــأي طريقــة تناســب مؤسســتك الوطنيــة لحقــوق اإلنســان وكيفيــة إدارتــك لمشــاركة‬ ‫المعرفــة‪ .‬يمكــن أن يكــون وثيقــة مشــتركة فــي شــبكة إنترانــت‪ ،‬وبنــد دائــم فــي اجتماعــات اإلدارة‪ ،‬وملصقــات تــوزع فــي المكتــب‪،‬‬ ‫ووثيقــة بالمــوارد البشــرية لبنــاء القــدرات‪.‬‬ ‫‪81‬‬