‫المراقبة‪ ،‬والتقييم‪ ،‬والمساءلة والتعلم | دليل المؤسسات الوطنية لحقوق اإلنسان في منطقة آسيا والمحيط الهادئ‬ ‫الوحدة رقم ‪ :2‬وضع إطار عمل المراقبة‪ ،‬والتقييم‪ ،‬والمساءلة والتعلم‬ ‫‪1-2‬‬ ‫التعرف على المفاهيم الرئيسية للمراقبة‪ ،‬والتقييم‪،‬‬ ‫والمساءلة والتعلم‬ ‫ســتحتاج ً‬ ‫أيضــا إلــى فهــم واضــح للمفاهيــم الرئيســية للمراقبــة‪ ،‬والتقييــم‪ ،‬والمســاءلة والتعلــم‪ .‬يتكــون إطــار عمــل المراقبــة‪ ،‬والتقييــم‪،‬‬ ‫والمســاءلة والتعلــم عــادة مــن مفاهيــم مترابطــة – المدخــات‪ ،‬واألنشــطة‪ ،‬والمخرجــات‪ ،‬والنتائــج والمؤشــرات‪ .‬توجــد التعاريــف‬ ‫واألمثلــة فــي الجــدول رقــم ‪.2‬‬ ‫مــن المهــم مالحظــة أنــه ال توجــد تعاريــف موحــدة لهــذه المفاهيــم‪ ،‬وأن المصــادر األخــرى قــد تســتخدم أســماء مختلفــة لنفــس‬ ‫المفاهيــم (مثــل «التدخــات» لألنشــطة‪ ،‬أو «التأثيــر» للنتائــج طويلــة األجــل)‪.‬‬ ‫قــد تســتخدم المؤسســة الوطنيــة لحقــوق اإلنســان (أو الجهــات المانحــة ‪ /‬المموليــن ‪ /‬الشــركاء) ً‬ ‫أيضــا مصطلحــات مثــل «منطــق‬ ‫البرنامــج» أو «نظريــة البرنامــج» أو «إطــار الســجل»‪ .‬مــن المهــم أن تســتخدم المصطلحــات التــي تعرفهــا كثيــ ًرا‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫بســيطا كنظريــة للتغييــر كمــا هــو موضــح أدنــاه‪ .‬مــن خــال الجمــع بيــن هــذه المفاهيــم‬ ‫نموذجــا منطق ًيــا‬ ‫يســتخدم هــذا الدليــل‬ ‫بطريقــة منطقيــة‪ ،‬ســيتم وضــع إطــار عمــل للمراقبــة‪ ،‬والتقييــم‪ ،‬والمســاءلة والتعلــم‪ .‬ستســرد األقســام التاليــة هــذه الخطــوات وتصــف‬ ‫المفاهيــم بمزيــد مــن التفصيــل‪.‬‬ ‫الموقف‪n‬‬ ‫‪oitautiS‬‬ ‫‪stupnI‬‬ ‫المدخالت‬ ‫‪ytivitcA‬‬ ‫األنشطة‬ ‫‪tuptuO‬‬ ‫المخرجات‬ ‫النتائج‪)s(e‬‬ ‫‪moctuO‬‬ ‫جدول رقم ‪ :2‬المفاهيم الرئيسية للمراقبة‪ ،‬والتقييم‪ ،‬والمساءلة والتعلم‬ ‫المفاهيم‬ ‫التعريف‬ ‫مثال‬ ‫الموقف‬ ‫ما هي المشكلة أو القضية ومن هم‬ ‫المتأثرون بها؟‬ ‫تحليل لموقف حقوق اإلنسان التي‬ ‫تريد المؤسسة الوطنية لحقوق اإلنسان‬ ‫معالجته‪.‬‬ ‫العنف األسري ‪ -‬يتأثر الكثير من الناس‬ ‫ولكن النساء واألطفال هم األكثر ضعفاً‬ ‫المدخالت‬ ‫ما هي الموارد المطلوب توفيرها‬ ‫لألنشطة؟‬ ‫موظفو المؤسسات الوطنية لحقوق‬ ‫اإلنسان‪ ،‬والموارد المالية‪ ،‬والمادية والفنية‪.‬‬ ‫األنشطة‬ ‫ما هي اإلجراءات المطلوب اتخاذها‬ ‫لألنشطة؟‬ ‫ما تفعله المؤسسات الوطنية لحقوق‬ ‫اإلنسان بهذه المدخالت‪ ،‬مثل اإلجراءات‬ ‫والعمليات‪ ،‬واألحداث واألدوات‪/‬‬ ‫واالجتماعات والتعليم‪.‬‬ ‫المخرجات‬ ‫ما هي المخرجات التي ستنتجها األنشطة؟‬ ‫النتيجة الفورية أو نتاج النشاط‪/‬األنشطة‪.‬‬ ‫•معرفة موظفي المؤسسات الوطنية‬ ‫لحقوق اإلنسان والوقت‬ ‫•تمويل المانحين‬ ‫•عالقات العمل مع صانعي السياسات‬ ‫المحليين‬ ‫‪30‬‬ ‫•البحث المكتبي‬ ‫•المشاورات والمسوح القروية‬ ‫•جلسات االستماع عامة‬ ‫•صياغة التقرير‬ ‫•التقرير‬ ‫•توجيهات التدريب‬