‫بناء إطار عمل المراقبة‪،‬‬ ‫والتقييم والمساءلة‬ ‫والتعلم‬ ‫مل‬ ‫طار ع ييم‬ ‫خدام إ والتق علم‬ ‫ست بة‪ ،‬والت‬ ‫ا مراق ءلة‬ ‫سا‬ ‫ل‬ ‫ا الم‬ ‫و‬ ‫ال‬ ‫المرا تعل‬ ‫م‬ ‫ق‬ ‫والم بة‪ ،‬و من‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫ساءل‬ ‫تق‬ ‫ة والت ييم‬ ‫علم‬ ‫تقــدم األقســام التاليــة فــي هــذه الوحــدة توجيهــات مــن خــال الخطــوات الســت التــي ســيتم اتخاذهــا لوضــع إطــار عمــل المراقبــة‪،‬‬ ‫والتقييــم‪ ،‬والمســاءلة والتعلــم‪ .‬يبيــن الرســم أدنــاه كيفيــة التقــدم خــال الوحــدة‪.‬‬ ‫المؤشرات‬ ‫اضات‬ ‫األهداف‬ ‫المدخالت‬ ‫‪stupnI‬‬ ‫األنشطة‪s‬‬ ‫‪eitivitcA‬‬ ‫‪stuptuO‬‬ ‫المخرجات‬ ‫مصادر‪s‬‬ ‫أنواع‪epyt a‬‬ ‫‪taD‬‬ ‫البيانات‪sec‬‬ ‫‪ruos dna‬‬ ‫‪sn‬‬ ‫‪oitseuQ‬‬ ‫واألسئلة‬ ‫إطار عمل المراقبة‪،‬‬ ‫‪krowemarF LAEM‬‬ ‫والتقييم‪ ،‬والمساءلة والتعلم‬ ‫الخطوط‪sr‬‬ ‫‪otacidnI‬‬ ‫‪senilesaB‬‬ ‫األساسية‬ ‫‪stegraT‬‬ ‫النتائج‬ ‫‪sem‬‬ ‫‪octuO‬‬ ‫المشكلة‪//‬‬ ‫‪melborP‬‬ ‫‪eussi‬‬ ‫القضية‬ ‫التبعات‬ ‫االفتر‪seicn‬‬ ‫‪ednepeD‬‬ ‫‪snoitpmussA‬‬ ‫‪29‬‬