113 สิ ท ธิ ม นุ ษ ยชนของสหประชาชาติ ไ ปพั ฒ นา เพื่ อ รั ฐ วิ ส าหกิ จ ไทย เพื่ อ เป็ น ต้ น แบบให้ กั บ การด�ำเนินธุรกิจทีเ่ คารพสิทธิมนุษยชน ทัง้ นี้ เพือ่ เป็น แนวทางส�ำคัญที่จะช่วยป้องกัน แก้ไข และบรรเทา ผลกระทบด้ า นสิ ท ธิ ม นุ ษ ยชนอั น อาจเกิ ด จาก การประกอบธุ ร กิ จ ส่ ง ผลให้ เ กิ ด ความเชื่ อ มั่ น ต่ อ การค้ า และการลงทุ น ในระดั บ ประเทศและ ภูมภิ าค และมีสว่ นส�ำคัญในการส่งเสริมการค้าและ พัฒนาทั้งในระดับประเทศและระหว่างประเทศ ให้เป็นไปอย่างยั่งยืน 2) คู่มือการจัดการเรียนรู้สิทธิมนุษยชนศึกษาส�ำหรับ การศึกษาขั้นพื้นฐาน เป็นแนวทางในการจัดการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนด้านสิทธิมนุษยชน โดยยึดโยง กับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและ วัฒนธรรม รวมทั้งสิ้น 5 ช่วงชั้น ได้แก่ ระดับประถม ศึกษาตอนต้น ไปจนถึงระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและ ตอนปลาย รวมถึ ง การปลู ก ฝั ง เกี่ ย วกั บ สิ ท ธิ ม นุ ษ ยชน แทรกไปในการจั ด กิ จ กรรมการเรี ย นรู ้ ใ นหลั ก สู ต ร การศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 ทั้งนี้ เพื่อให้เด็กและ เยาวชน ซึ่งเป็นอนาคตและพลังที่จะขับเคลื่อนประเทศ ในภายภาคหน้าเกิดการเรียนรู้เกี่ยวกับ สิทธิมนุษยชน อย่ า งมี ส ่ ว นร่ ว ม มี ค วามรู ้ ความเข้ า ใจและตระหนั ก ในหลักการเคารพสิทธิมนุษยชน ทั้งการเคารพในศักดิ์ศรี ความเป็นมนุษย์ การเชื่อมั่นในความเท่าเทียมของบุคคล โดยปราศจากการแบ่ ง แยก การศรั ท ธาในสิ ท ธิ แ ละ เสรีภาพของบุคคล และการปฏิบัติต่อผู้อื่นในฐานะที่เป็น เพื่ อ นมนุ ษ ย์ เ ช่ น เดี ย วกั น ภายใต้ บ ริ บ ทของสั ง คมที่ มี ความหลากหลายทั้งทางชาติพันธุ์ ศาสนา และวิถีชีวิต ทางวัฒนธรรมโดยไม่เลือกปฏิบัติ ผลสำ�เร็จ/ความก้าวหน้าในการคุม้ ครองสิทธิมนุษยชน คณะรัฐมนตรีมอบหมายให้สว่ นราชการต่าง ๆ พิจารณา ให้ความเห็นเกี่ยวกับหลักสูตรสิทธิมนุษยชนศึกษาส�ำหรับ กลุ่มเป้าหมายที่หลากหลาย และคู่มือการจัดการเรียนรู้ สิทธิมนุษยชนศึกษาส�ำหรับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ทั้งนี้ ได้ มี ก ารประสานจากกระทรวงแรงงาน ส�ำนั ก งาน สภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติและกระทรวง ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม เป็นต้น ขอหลักสูตร สิทธิมนุษยชนศึกษาส�ำหรับกลุ่มเป้าหมายที่หลากหลาย และคู่มือการจัดการเรียนรู้สิทธิมนุษยชนศึกษาส�ำหรับ การศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อน����ไปศึกษาและเสนอความเห็น ตามที่คณะรัฐมนตรีสั่งการ บทที่ 1 ในปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 คณะกรรมการสิทธิมนุษยชน บทที่ 3 แห่งชาติได้เสนอความเห็นและข้อเสนอแนะต่อร่างกฎหมาย ของหน่ ว ยงานราชการต่ า ง ๆ เพื่ อ ให้ ส อดคล้ อ งกั บ บทที่ 2 หลักสิทธิมนุษยชน จ�ำนวน 12 เรื่อง ดังนี้ บทที่ 4 1) ข้อเสนอแนะมาตรการหรือแนวทางในการส่งเสริม และคุ ้ ม ครองสิ ท ธิ ม นุ ษ ยชน กรณี ก ารสนั บ สนุ น และ ผลักดันร่างพระราชบัญญัตกิ ารไกล่เกลีย่ ข้อพิพาท พ.ศ. .... เสนอต่อคณะรัฐมนตรีและรัฐสภา บทที่ 5 2) ความเห็นต่อร่างพระราชบัญญัติอุทยานแห่งชาติ พ.ศ. .... เสนอต่อประธานสภานิติบัญญัติแห่งชาติ 3) ความเห็นต่อร่างพระราชบัญญัติป่าชุมชน พ.ศ. .... เสนอต่อประธานสภานิติบัญญัติแห่งชาติ 4) ความเห็ น ต่ อ ร่ า งพระราชบั ญ ญั ติ ว ่ า ด้ ว ยการ ลงคะแนนเสี ย งเพื่ อ ถอดถอนสมาชิ ก สภาท้ อ งถิ่ น หรื อ ผู้บริหารท้องถิ่น (ฉบับที่ ..) พ.ศ. .... 5) ความเห็นต่อร่างพระราชบัญญัติคุ้มครองพยาน ในคดีอาญา (ฉบับที่ ..) พ.ศ. .... 6) ความเห็นต่อร่างพระราชบัญญัติคู่ชีวิต พ.ศ. .... 7) ความเห็นต่อร่างพระราชบัญญัตสิ ง่ เสริมการพัฒนา และคุ้มครองสถาบันครอบครัว พ.ศ. .... 8) ความเห็ น ต่ อ ร่ า งพระราชบั ญ ญั ติ ป ้ อ งกั น และปราบปรามการทรมานและการกระท�ำให้ บุ ค คล สูญหาย พ.ศ. .... 9) เสนอความเห็ น เกี่ ย วกั บ ข้ อ จ�ำกั ด ตามกฎหมาย ในการเปิดเผยข้อมูลข่าวสารทางราชการ กรณีสถาบันวิจยั เพื่อการพัฒนาประเทศไทย (TDRI) ขอความอนุเคราะห์ ภาค ผนวก