학생들의 인권을 보장하기 위한 제도에는 어떤 것들이 있고, 학 생들은 이것을 어떻게 활용할 수 있을까? 읽을거리 『인권의 이름으로 말하다』, 국가인권위원회 엮음, 휴먼컬처아리랑, 2015. 인간의 존엄성과 가치를 실현하기 위한 과제들이 끊임없이 새롭게 등장하고 있는 가운데, 오랫동안 해결되지 않았던 인권문제에 관 한 국가인권위원회의 결정들과 노력들을 돌아본다. 『왜 차별금지법인가-평등은 우리 모두에게 이롭다』, 이주민, 스리체어스, 2021. 인간관계나 상황에 따라 누구나 차별의 가해자가 될 수 있고, 또 피해자도 될 수 있다. 지금껏 미뤄 왔던 차별금지법 논의를 한시라 도 빨리 시작해야 하는 이유이다. 볼거리 동영상 〈대표발의 국회의원이 직접 설명하는 포괄적 차별금지법〉(8:52) https://www.youtube.com/watch?v=8Uyfc_sHgNM 2020년 6월 29일, 포괄적 차별금지법이 발의됐다. 정의당 장혜영 의원이 직접 차별금지법을 설명한다. 활동거리 학생인권조례 퀴즈 및 심화 활동 학생의 권리 주장 내용 읽어 보고 해당하는 경기도 학생인권조례 맞 춰 보기 → 인권침해 사례 찾아보기 → ‘인권으로 만드는 세상’ 실천 방안 나눠 보기. (『모두의 존엄이 꽃피는 학교』, 8쪽-) https://url.kr/pv8ha1 118 ㅣ 교사.인권교육.하다