진행자 발언 예시 - 제한된 정보와 우리가 가지고 있던 생각이 만나 왜곡된 결과가 만들어졌습니다. 이처럼 우리가 자주 접하는 단어임에도 정보가 충분히 주어지지 않는다면 왜곡된 표현이 될 수 있습니다. 1) 비밀 단어 카드 A세트를 회수하고 B세트를 나누어 준다. 진행자는 참가자 중에 소수자 그룹에 해당하는 당사자가 있거나, 참가자가 잘 이해하지 못하는 카드를 뽑을 수 있으 므로 카드를 바꿀 수 있는 기회를 제공할 수 있다. * 이번에 사용하는 단어는 사회적 약자나 소수자, 혐오표현의 대상자이다. ‘Who are you?’ 비밀 단어 카드 B세트 예시 자료 동양인 흑인 백인 외국인 이주민 ‘Who are 성소수자 남성 여성 노동자 감염병 확진자 you?’ 시각장애인 청각장애인 청소년 어린이 초등학생 엄마 군인 페미니스트 커플 부부 생각하는 게임하기 *<부록2> 참고 준비물: 비밀 단어 카드 B세트 (부록2), 스케치북 2) 게임 진행방식은 연습게임과 같음을 알리고 규칙을 상기시킨다. 3) 게임이 끝난 뒤 단어 혹은 그림이 왜곡된 지점을 중심으로 혐오와 차별 요소에 대해 이야기를 나눈다. 보드판, 지우개 도움말 달린 얇은 마카펜, 종이와 펜 - ‘생각하는 게임’ 단계에서는 주인에게 스케치북이 돌아오면 정답을 크게 발표하고 한 장 한 장 넘기며 그림과 단어를 모두가 볼 수 있게 해주세요. - 정답 단어와 최종단어 달라졌거나, 참여자가 반응(웃음, 불쾌함 등)을 보이는 지점에서 작성자에게 “왜 이런 그림을 그렸는지” 혹은 “왜 이 단어를 추측했는지” 질문해봅니다. - 비밀 카드 B세트는 쉽게 혐오표현의 대상자가 될 수 있는 사람들로 구성되어 있다는 사실을 알립니다. 또한 일상 속에서 혐오표현이 웃음 속에 가려져 누군가 에게 상처가 될 수 있음을 꼭 언급하며 그림이 바뀌어 나가는 지점을 함께 되짚어 봅니다. 23