人權 75 我 們 一 起 走 推動原住民族人權教育計畫 目標1 尊重、包容、反歧視 聯，從加拿大國家真相與和解中心透過創傷 備族群平等的觀念，建議從下表的策略1至 轉型正義教育與人權教育同等重要也相互關 知情的方法來促進族群和解即可得知。在本 會與3校合作的原住民族人權教育計畫活動 中，也歸整出原住民族人權教育推動6項策 略中應以歷史切入作為第一步。往下落到實 際執行層面，本會參考國際人權文書、同步依 循聯合國世界人權教育行動計畫第四階段任 務：青年族群人權���育，訂有「監察院國家人 權委員會與大專院校合作推廣原住民族人權 教育計畫」，透過6項推動策略，包括：從歷史 要達到尊重包容與反歧視的目標，讓全民具 策略4來達成目標。從歷史切入培養同理心 的策略上，靜宜大學與臺灣應用劇場發展 中心合作，將《U m a s的願望》戲劇教案帶 入5所高中，透過融入教育意涵於戲劇當中 的方式，讓學生進入40年前一宗原住民族 青年社會事件的情境中，深刻體會原住民族 青年遭勞動剝削欺 壓的困境，進而產生同 理心以消除歧視。 切入培養同理心、瞭解與欣賞原住民文化、從 瞭解與欣賞原住民文化策略中，3校都積極 紹國際人權公約與原則、介紹原住民族各項 促使民眾對原住民文化產生認同感。例如， 話題事件深入討論、身分認同與部落發展、介 權利與法律實務等，期望達成「尊重、包容、 反歧視」及「權利意識的養成」兩大目標。 以下說明東華大學、屏東大學、靜宜大學3 校的原住民族人權教育計畫執行內容，探索 我國在推動原住民族人權教育上的努力。 透過推廣原住民族的音樂、電影、部落文化， 東華大學以手作課程、參訪部落促發族群認 同；靜宜大學透過「文學與音樂創作」講座， 鼓勵當代原住民族青年進行原住民族相關的 創作，或是以民歌採集運動與歷史錄音保存 讓「原音」重現。從話題事件深入討論策略 中，靜宜大學透過講座活動，探討大眾經常 原住民族人權教育計畫執行目標與推動策略 目標 1 目標 2 74 尊重 包容 反歧視 權利意識 的養成 策略1. 從歷史切入培養同理心 策略2. 瞭解與欣賞原住民文化 策略3. 從話題事件深入討論 策略4. 身分認同與部落發展 策略5. 介紹國際人權公約與原則 策略6. 介紹原住民族各項權利與法律實務